DownloadSoal Un Sastra Indonesia Sma - Buku Siswa Kelas 11 Kurikulum 2013 - Download soal ujian nasional (un) bahasa indonesia untuk sma/ma tahun pelajaran (tp) 2019, Berikut ini kami sajikan link download soal un bahasa indonesia sma tahun 2019 yang bisa dijadikan sumber belajar menghadapi ujian nasional . Calon guru berbagi file kumpulan
Pak,,,,,,,,,,,,,,,makasih,,,,,,,,,,,,,,,,yach,,,,,,, soal-soal UN nya,,,,,,, semoga ni bermanfaat,,,,,,,,,,thanks By xtea on Maret 5, 2008 at 1044 am Balas Bapak makasih udah mempermudah kita2 buat mempersiapkan UN dengan ngasih kita soal2. Semoga Stero Lulus Semua……. Hidup Stero,,,,,, By Pricha on Maret 7, 2008 at 814 am Balas PaK OyoTh,,,,, KeCe TeNaN,,, aLaH,,, TeRaNg PaK,,, JeLaZ BgT,,, Hehehe… PeaCe PaK,,, Good LuCK,, Gbu,,, “STERO” By Q_LinK on Maret 8, 2008 at 855 am Balas thanks ya Pak soal2nya … O..iya besok kalo bapak masuk kelas XII IPA terangin itu…”sudut pandang” yang di cerpen2 masih bingung… Ya… Jangan lupa… By Nining on Maret 13, 2008 at 449 am Balas Bapak… makasih ya soal-soalnya. Bisa membantu ni3y… ==Arie== By arie_XII BHS on April 8, 2008 at 148 pm Balas Pak soal untuk SMP ada gk?!! By Bj-X on April 13, 2008 at 415 am Balas pak tolong dong untuk sastrax soalnya blum ada ni saya cari di blok pribadi ga ada. tolong ya pa By muazin on Februari 18, 2009 at 128 am Balas pak aku deg degan nih, seringnya soal sastra menjebak By fitri on Februari 18, 2009 at 321 am Balas kok gak ada soal untuk sastra By MASKUN on Februari 22, 2009 at 224 am Balas thanksss bsa bwt sinau,,,, By GEMMA CYNTHIA on Februari 25, 2009 at 825 am Balas saya udah ambil lhu soal un nya 🙂 terimakasiiihh By yessie on Februari 27, 2009 at 129 pm Balas akhirnya stelah sekian lama pak Yoto ngasi ni web, baru skarang saya download .. ehee oh iya pak. kapan mo jelasin tentang soal2 yang mengalami pembiasan dari skl ? soalnya, metode mengacu pada skl tu kurang mengena e,, buat beberapa mata pelajaran lain yang masi terlalu luas .. By wdya on Maret 3, 2009 at 1120 am Balas salam kenal. tks banyak. By wildan on Maret 6, 2009 at 314 am Balas hmm… makasi bwat soal sastranya.. tambahin lagi dong bahasa arabnya…plizzzz ^_^ Ya By indra hadi purnama on Maret 27, 2009 at 1039 am Balas saya butuh soal bahasa indonesia untuk program bahasa, bis dapetin gak? By harry on Oktober 28, 2009 at 347 am Balas terima kasih atas soalnya,smoga bermanfaat tp sy butuh soal antropologi untuk program bahasa,bisa gk? By ica on Desember 4, 2009 at 703 am Balas trims atas soalnya,tp sy butuh soal antropologi untuk program bahasa bisa gk? By ica on Desember 4, 2009 at 704 am Balas alay,,,krikulum taon 2009/2010 manah??? By Anggun on Januari 19, 2010 at 1051 am Balas Matur nuwun. Koran teles. Pangeran sing mbales. Saya sangat terbantu dengan adanya soal-soal sastra indonesia. terima kasih banyak. Dan salam kenal dari kami SMAN 5 Garut. By Diah Sekarini on Februari 9, 2010 at 1250 am Balas mator suwon…smg brmnfaat. By pras on Agustus 19, 2010 at 344 am Balas sankyooo… ^^ By kiky on Oktober 31, 2010 at 1214 pm Balas Terima kasih banyak untuk soal-soal sastranya… 🙂 Trima kasih yah soal-soalnya keren. By rahayu on Mei 12, 2011 at 621 am Balas saya minta izin ngopi soal sastra, Pak. Makasih. thanks pak….soal sastra yag terbaru da ndak? By luther on Februari 22, 2011 at 1238 am Balas makasih pak…..psti bnyak manfaat n nee,,, By bayoe on Maret 2, 2011 at 204 pm Balas terimakasih banyak pak,, saya udah baca-baca. semoga bermanfaat By fajar on Februari 8, 2012 at 101 pm Balas Thx, bank soalnya, mohon soal sastranya dperbanyak variasinya By on Februari 28, 2012 at 112 am Balas makasi banyak, pak. saya sangat terbantu dg soal ini makasih banyak ,, sangt bermanfaat………………. By aini on Maret 7, 2012 at 854 am Balas makasih ya………. By ifa on Oktober 20, 2012 at 442 am Balas terimakasih y By susan to on Oktober 23, 2012 at 246 am Balas .trimakasii tas .. .sangat bemanfaat .. Tolongin Pak kirim Bank Soal Sastra Indonesia Kelas XII semester 1 dan 2SoalUN SMA/MA untuk Program Studi Bahasa ini bisa anda download secara gratis untuk persiapan siswa anda menghadapi Ujian Nasional 2017/2018. Soal UN Sastra Indonesia SMA/MA yang kami bagikan ini terdiri dari 2 paket soal (A37 & B38) berikut dengan Kunci Jawabannya.82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesDescriptionContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XICopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia Kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIJump to Page You are on page 1of 7 Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB SOAL DAN JAWABAN SASTRA INDONESIA Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 1 dan 2 Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat ! “Bangsat, siapa kau !” Haji Basuni membentak dan ketika menajami mukaku dengan geramnya, ia hendak mengcengkeram aku. Setengah takut, aku mundur dan menjawab. “Aku teman Umi dan Latifah.” Dan tiba -tiba,benciku timbul terhadap haji itu. “Tapi, aku larang kau dekati mereka. Mengerti, anak lapar ?” Betapa tersinggungku mendengar kata-kata terakhir haji itu. Tapi, aku tak berani dan tak bisa berbuat apa apa selain kecut dan mendongkol. Sesudah haji itu meninggalkan aku dan baru saja aku melangkah, dari rumah Umi, terdengar suara gaduh diiringi tangis perempuan, dan itu suara Umi. Ia melolong-lolong dalam sela bentak dan rotan, mungkin bersama kakaknya. 1. Watak tokoh Haji Basuni dalam cerpen tersebut adalah . . . . A. Keji, tetapi sangat sayang kepada anaknya. B. Berwibawa dan tegas dalam bersikap. C. Kejam dan kasar dalam berucap dan bertindak. D. Bijaksana, tetapi keras dalam bertindak. E. Kejam dan sangat disiplin. 2. Pendeskripsian watak tokoh dalam penggalan cerpen di atas dilakukan dengan cara . . . . A. Tanggapan tokoh lain dan dialog antar tokoh B. Tanggapan tokoh lain dan lingkungan tokoh. C. Dialog antartokoh dan pikiran-pikiran tokoh D. Deskripsi ciri fisik dan tanggapan tokoh lain. E. Deskripsi gerak-gerik dan lingkungan tokoh . Kutipan berikut untuk soal nomor 3 sampai dengan 4 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Si Kakek berdiri di ambang pintu. Ia sedang menunggu menantunya datang dari pasar membeli kembang. Sudah dari tadi ia berdiri di situ dan menentunya belum juga datang-datang. Sekarang hari Jumat, pergi sekira jam delapan dan si kakek akan pergi ke kuburan. Di sebelah utara di atas kaki sebuah bukit, di situ istrinya terbaring di dalam bumi. Itu satu setengah bulan yang lalu sebagai satu permulaan, dan permulaan itu akan berakhir hingga Tuhan membangkitkan kembali manusia-manusia dari liang kubur. 3. Sudut pandang cerita tersebut adalah…. A. orang pertama B. orang kedua C. orang ketiga D. orang pertama tunggal E. orang kedua jamak 4. Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah…. A. moral B. estetika C. budaya D. agama E. pendidikan Kutipan berikut untuk soal nomor 5 sampai dengan 6. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Tuan putri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah lalu mengundurkan diri mengingsut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang lalu duduk di tepi tilam tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di surau Tuan Putri itu. penggalan cerita klasik Aku membaca tulisan yang berjudul Psychology. Ia tampak malu, menghindari pertanyaan tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik. “Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum- minum keras.” “Itu tidak bisa dikatakan jelek.” “Yah, mungkin aku lupa menghentikannya.” Aku berharap ia tidak memikirkan hal itu. 5. Unsur intrinsik yang sama dari kedua penggalan cerita di atas adalah . . . . A. Sudut pandang sama-sama menggunakan sudut pandng orang pertama. B. Amanat menyampaikan pesan agar menjadi sama-sama orang yang berguna C. Tema sama-sama bertema kesetiaan. D. Alur sama-sama beralur maju E. Latar sama-sama terjadi di lingkungan keluarga dengan suasana riang. 6. Nilai kehidupan yang terdapat pada kedua cerita di atas adalah . . . . A. nilai sosial B. nilai moral C. nilai budaya D. nilai agama E. nilai pendidikan Cermatilah kutipan cerpen berikut ! “ Diam! Aku tahu apa yang harus kulakukan. Kau lihat Fajar sekarang hidupnya senang, ia memimpin perusahaan, gaji besar, istri baik, penurut. Nah, apa lagi kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Damar, sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik. Apa aku salah memilih jalan hidupnya?” Bapak menatap padaku. “Du lu kau menentangku masuk fakultas kedokteran. Sekarang apa ? menjadi seniman ? Sepanjang hari melukis, melamun, memikirkan ide gila.” 7. Nilai moral yang tidak sesuai dengan penggalan cerpen tersebut adalah . . . . A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup bahagia dengan materi yang berkecukupan. B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-kata orang tua yang sedang marah. C. Seniman dipandang rendah karena dianggap hanya melamun, memikirkan ide gila. D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang sudah diberikan orang tua, sekalipun bertentangan. E. Merendahkan profesi seniman yang cenderung berontak melawan kehendak orang tua. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Cerita kedua tentang “ngopet” yang mengerikan, yakni cara memperoleh kekayaan dengan mengorbankan manusia dalam waktu tertentu. Korban-korban itu dipersembahkan secara tersamar. Ada yang selalu mengorbankan bujangnya atau pembantu sehingga setiap ganti pembantu, selalu penggantinya meninggal. 8. Unsur budaya yang dibahas dalam penggalan cerita di atas adalah . . . . A. perekonomian B. pengorbanan C. keagamaan D. ketakhayulan E. pendidikan Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 9 12. “Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku di sana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita,” kataku pelan namun tajam. “Ya, memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini Mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan,”teriak Neyna lantang. Aku meradang.”Kalau tak suka dengan cara kerjaku, jangan makan dari hasil kerjaku. Pergi,carilah makan sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu!” Diluar dugaan, benar-benar di luar dugaan,Neyna menerima tantanganku. Dia memilih keluar dari rumah. Meninggalkan kehidupan yang tak ada kurangnya ini dan menggantinya dengan kehidupan liar. Kehidupan yang serba tak tentu. Tidur di mana pun dan makan dari siapa pun. Entah seperti apa tepatnya, aku tak bisa membayangkan. 9. Kalimat membuktikan Neyna seorang yang keras hati adalah…. A. Dia meninggalkan rumahnya B. Dia tidak menyusahkan ibunya C. Tidak menumpang hidup D. Tidak mau jadi tulang E. Suka hidup menyendiri 10. Mengapa Ibu Neyna marah kepada Neyna ketika Neyna ikut campur dalam urusan perusahaan? Jawaban yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah…. A. Si Ibu yang mendirikan perusahaan itu B. Neyna masih di anggap masih kecil C. Khawatir perusahaan mereka hancur D. Si Ibu khawatir Neyna merebutnya E. Perusahaan itu tumpuan hidup si Ibu 11. Konflik pada diri Neyna adalah…. A. Perasaan benci dirinya B. Rasa dendam terhadap buruh C. Merasa berat hidup dan kehidupannya D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya 12. Hal yang diungkapkan dalam kutipan cerita juga terjadi dalam kehidupan n yata adalah….. A. Seorang anak yang mencampuri urusan keluarga orang tuanya B. Perusahaan memeras tenaga buruh tanpa imbalan yang sepadan C. Orang tua yang membebaskan anaknya belajar hidup sendiri D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya Cermatilah cuplikan drama berikut untuk nomor 13 14. Aksan Ibu, hari ini kita bisa makan enak!Aksan berteriak kegirangan sambil Menemui Ibunya Ibu Zahra Bu Zahra menghapiri anaknya Ada apa,San jadi Ibu terkejut. Aksan,lihat Bu, Aksan menemukan dompet di jalan uangnya banyak sekali,pokoknya hari ini kita makan besar Ibu Zahra Aksan kita memang orang miskin,tapi uang itu kan bukan milik kita. Kamu harus mengembalikannya. Orang yang kehilangan dompet itu pasti merasa sedih,coba lihat ada KTP – nya tidak? Aksan Sedih Ini Bu!” Bu Zahra Menatap Aksan tajam Ya, Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.
ContohSoal UN Bahasa Indonesia SMA beserta Pembahasan. 1. Perhatikan teks di bawah ini dengan seksama dan cermat! (1) Kehidupan di Situbondo mulai bergerak dengan cepat. (2) Cahaya matahari mulai menyentuh tanah-tanah Situbondo dari balik bukit yang memagari kota. (3) Orang-orang telah keluar dari rumah-rumah ibadah dan masjid.
Artikel berikut ini menyediakan latihan soal ujian nasional Bahasa Indonesia untuk jenjang SMA di tahun 2019 beserta pembahasannya. — Menurut kamu, apakah Bahasa Indonesia menjadi mata pelajaran yang sulit di ujian nasional? Harusnya sih nggak ya. Kenapa? Ya karena sehari-hari kan kita menggunakan Bahasa Indonesia, meskipun dalam ragam bahasa yang nggak resmi. Bahasa Indonesia kerap menjadi monster yang siap menjatuhkan nilai ujian nasional kamu. Nah, biar nggak jadi monster, kenalan dulu yuk dengan latihan-latihan dan pembahasan soal yang akan muncul di ujian nasional nanti. 1. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menemukan ide pokok Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Sebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2—3 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi. Ide pokok paragraf tersebut adalah…. A. cara menyimpan brokoli B. fungsi garam dan penirisan brokoli C. cara mempertahankan warna brokoli D. daya tahan brokoli E. cara membersihkan brokoli Jawaban A Pembahasan Ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pengembangan paragraf. Ide pokok biasanya terdapat pada awal atau akhir paragraf. Jika terdapat pada awal paragraf, biasanya terdapat pada kalimat pertama yang disebut sebagai kalimat utama. Paragraf di atas merupakan jenis paragraf induktif yang memiliki ide pokok di akhir paragraf. Jadi, Ide pokok paragraf tersebut adalah cara menyimpan brokoli. 2. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. … Simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah…. A. Belum dapat dikatakan mereka pintar. B. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai. C. Dapat dikatakan nilai mereka baik. D. Jadi, guru mereka boleh berbangga. E. Memang mereka anak yang rajin-rajin. Jawaban C Pembahasan Simpulan adalah pendapat akhir yang didapatkan dari uraian yang telah disampaikan sebelumnya. Simpulan dapat diperoleh dari keseluruhan isi bacaan. Berdasarkan uraian paragraf di atas, nilai Bahasa Indonesia kelas XII IPA sebagian besar memperoleh nilai yang bagus dan hanya satu orang yang memperoleh nilai 6. Maka, simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah “Dapat dikatakan nilai mereka baik.” Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 3. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat membandingkan isi, pola, dan atau bahasa teks Teks 1 Pagi itu hujan lebat mengguyur Kota Bandar Lampung, Lampung. Hujan yang terjadi mulai pukul WIB tadi membuat jalan menuju Stasiun Tanjung Karang, tepatnya Jalan Raden Intan, terendam banjir. Pada malam hari genangan air setinggi sekitar 40 cm mengakibatkan kemacetan cukup panjang. Teks 2 Ribuan rumah terendam banjir bandang di tiga kecamatan di Kabupaten Banggai, Provinsi Sulawesi Tengah. Para korban mengungsi ke daerah yang lebih aman. Kondisi itu terjadi pada Minggu pukul WITA Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…. A. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan tempat B. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan sebab-akibat C. Teks 1 urutan sebab-akibat Teks 2 urutan waktu D. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan waktu E. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan sebab-akibat Jawaban B Pembahasan Pola penyajian teks 1 adalah berdasarkan urutan waktu. Hal tersebut terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan pagi itu, kemudian pada kalimat selanjutnya menyatakan pukul WIB dan pada malam hari. Pada teks 2, pola penyajiannya berdasarkan urutan sebab-akibat, yaitu terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan banjir dan kalimat seterusnya yang menjelaskan akibat dari banjir tersebut sehingga para korban mengungsi. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka perbedaan pola penyajian kedua teks berita di atas adalah teks 1 penyajiannya berdasarkan urutan waktu, sedangkan teks 2 berdasarkan sebab-akibat. Jadi, jawaban yang tepat adalah B. Baca Juga Perbedaan Buku Fiksi dan Nonfiksi 4. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Perhatikan petunjuk berikut! Pasanglah mata bor! Masukkan steker ke dalam stop-kontak! Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci. Hidupkan mesin! [….] Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti! [….] Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah…. A. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Bersihkan bor yang telah digunakan! B. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Bersihkan bor yang telah digunakan C. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. D. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Periksa benda yang telah dilubangi! E. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Masukkan bor ke dalam kardus Jawaban C Pembahasan Setelah menghidupkan mesin, langkah selanjutnya yang paling tepat adalah atur kecepatan mesin. Lalu, setelah itu matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti, maka langkah berikutnya yang tepat adalah cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah 4 Atur kecepatan mesin! dan 6 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 5. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat memvariasikan unsur teks Petunjuk Membuat Mainan Terjun Payung Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah…. A. 3-2-1-5-4 B. 3-4-2-5-1 C. 3-5-4-1-2 D. 3-5-2-1-4 E. 3-5-2-4-1 Jawaban D Pembahasan Paragraf eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam penulisan yang isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan singkat, akurat, dan padat. Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah 3-5-2-1-4, jika disusun akan membentuk petunjuk seperti berikut – Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! – Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! – Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! – Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! – Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Jadi, jawaban yang tepat adalah D. 6. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat efektif Kami turut prihatin kepada terjadinya musibah di daerah itu. Kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah…. A. Kami turut prihatin sehingga terjadinya musibah di daerah itu. B. Kami turut prihatin maka terjadinya musibah di daerah itu. C. Kami turut prihatin dari terjadinya musibah di daerah itu. D. Kami turut prihatin supaya terjadinya musibah di daerah itu. E. Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu. Jawaban E Pembahasan Kalimat efektif memiliki prinsip-prinsip yang harus dipenuhi, yaitu kesepadanan, kepararelan, kehematan kata, kecermatan, ketegasan, kepaduan, dan kelogisan kalimat. Jadi, kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah “Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu.” Jadi, jawaban yang tepat adalah E. 7. Topik Membaca Sastra Indikator Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memaknai kata simbolik/kias dalam karya sastra Janganlah sampai kawan Kesejahteraan tinggallah angan Keadilan hanyalah khayal Kemerdekaan kembalilah terjajah Yang tersisa hanyalah kebodohan Mari naik kapal, kawan Jangan hanya tinggal diam Mari bersatu ambil peranan Buatlah perubahan Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan…. A. melakukan perjuangan B. memberikan kesempatan C. menunjukkan ketakutan D. melakukan pembangunan E. memberikan kesepakatan Jawaban A Pembahasan Kata kiasan adalah kata-kata yang berbunga-bunga, bukan dalam arti sebenarnya. Kata kiasan dipakai untuk memberi rasa keindahan dan penekanan pada pentingnya hal yang disampaikan. Berdasarkan penjelasan tersebut, makna lambang kata naik kapal dalam puisi di atas bukanlah makna sebenarnya, melainkan lambang dari kata melakukan perjuangan. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. Baca Juga Cara Melakukan Analisis Puisi Kontemporer 8. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat mengubah bentuk teks lain Sani seseorang siswa baru di kelas kami. Anaknya pendiam, tetapi murah senyum. Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi. Seperti kata peribahasa …. Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah…. A. air yang tenang menghanyutkan B. memikul di bahu, memikul di kepala C. seperti ilmu padi, kian berisi, kian merunduk D. pikir itu pelita hatiair beriak tanda tak dalam E. air susu dibalas air tuba Jawaban A Pembahasan Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyatakan suatu maksud, keadaan seseorang, atau hal yang mengungkapkan perbuatan. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah air yang tenang menghanyutkan yang artinya seseorang yang mempunyai sifat pendiam biasanya cerdas dan mampu mengerjakan sesuatu yang besar. Hal tersebut dapat dilihat pada kalimat “Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. 9. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf 1 Era globalisasi tidak terbendung lagi. 2 Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. 3 Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. 4 Busung lapar hanya puncak es dari kondisi gizi buruk yang terabaikan. 5 Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana. Kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor…. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Jawaban D Pembahasan Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun secara logis dan serasi. Selain itu, antara kalimat satu dengan kalimat lainnya disambungkan dengan konjungsi yang sesuai untuk membentuk keserasian. Jadi, kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor 4, maka paragraf tersebut menjadi “Era globalisasi tidak terbendung lagi. Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D. 10. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Perancis menjelajah Eropa hingga ke Afrika. […] Kalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks tersebut yang tepat adalah…. A. Akan tetapi, terlalu banyak drama yang disajikan dalam novel ini, sehingga membuat pembaca bosan dengan alur cerita yang disajikan. B. Selain itu, buku ini juga mengajarkan tentang ketidakmungkinan yang dapat diwujudkan dengan kerja keras. C. Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya. D. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, buku ini nyaris tidak ada hubungannya dengan Laskar Pelangi. E. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik kehidupan. Jawaban C Pembahasan Kalimat yang berisi keunggulan buku tentu berisi gagasan yang positif tentang buku tersebut. Jadi, kalimat yang mengungkapkan keunggulan buku untuk melengkapi teks di atas adalah “Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan C. Masih bingung buat ngejawab soal latihan ujian nasional Bahasa Indonesia tahun 2019? Jangan khawatir, kamu bisa memperdalam pemahaman kamu di ruangbelajar kok. Di sana bakal dijelasin sama Master Teacher dari Ruangguru dengan penjelasan beranimasi yang keren banget deh pokoknya. Daftar sekarang juga ya. Sebagaibahan latihan berikut ini kami sajikan naskah asli soal USBNN SMA (Bahasa Inggris dan Sastra Inggris) tahun 2019 yang lalu, dan juga bisa langsung di download via google drive. Soal ini berasal dari naskah ujian sekolah berstandar nasional (USBN) yang kontennya bersumber dari kisi-kisi yang ditetapkan sehingga bisa juga dipakai untuk Ujian Nasional UN 2014 telah selesai, kita bisa mempelajarinya untuk persiapan tahun berikutnya, mungkin saja UN tahun depan masih ada, kabarnya kisi-kisi soal UN tahun 2014/2015 masih akan sama. Jadi persiapan sejak dini akan lebih bagus dengan berlatih, melahap, mencerna, memahami kosenp-konsep Sastra Indonesia pada berbagai soal UN Sastra Indonesia SMA/MA Bahasa. Untuk itu silakan download soal UN Sastra Indonesia SMA/MA Bahasa 2014 terlebih dahulu pada pranala pada bagian bawah tulisan ini. Saya yakin jika hanya menyelesaikan soal UN saja semua bisa. Soal antar daerah bisa jadi berbeda tidak sama persis, namun diyakini mirip karena mengacu pada kisi-kisi yang sama, meskipun pada paket yang saya upload ini dipastikan terdapat kesamaan soal karena penyusunannya berdasarkan acakan soal saja. Peng-kode-an nama file pada soal UN Sastra Indonesia SMA/MA Bahasa Tahun 2014 ini saya gunakan nama akhir penulis naskah pada teks soal nomor 1, dan kata pertama pada tulisan arab pada nomor 20. Jadi soal tersebut nama filenya adalah UN Sastra 2014 –Hirata–Bayan. Berikut ini adalah 3 paket soal UN Sastra Indonesia SMA/MA Bahasa Tahun 2014 yang diujikan di daerah saya. Bisa dipastikan dalam satu ruang terdapat beberapa siswa yang menerima soal yang sama. File berformat pdf ukuran file tidak lebih dari1,5-an MB. Jika berniat mengonversi menjadi file dokumen doc/docx sila gunakan aplikasi pdf converter, mungkin akan membantu dalam penyusunan soal try out atau latihan soal jelang UN tahun 2015 nanti. UN Sastra 2014 -Hirata-Bayan UN Sastra 2014 -Hirata-Tanto UN Sastra 2014 -Kayam-Tanto Semoga bermanfaat. Wassalam, Urip Kalteng Padahalaman ini, terdapat soal Ujian Nasional SMA Tahun 2018 baik program IPA maupun program IPS, silakan download, coba dan pelajari. UNBK MATEMATIKA IPA : DOWNLOAD. PEMBAHASAN UNBK MATEMATIKA IPA : DOWNLOAD. UNBK FISIKA : DOWNLOAD. IPA Paket 1 : DOWNLOAD. IPA Paket 2 : DOWNLOAD. IPA Paket C1 : DOWNLOAD. IPA Paket C2 : DOWNLOAD. IPA Paket C3 Soal Prediksi dan Try Out UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Disusun Sesuai Indikator Kisi-Kisi UN 2013 Sastra Indonesia SMA Program BAHASA Distributed by Pak Anang Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 1 dan 2 Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat ! Bangsat, siapa kau ! Haji Basuni membentak dan ketika menajami mukaku dengan geramnya, ia hendak mengcengkeram aku. Setengah takut, aku mundur dan menjawab. Aku teman Umi dan Latifah. Dan tiba-tiba,benciku timbul terhadap haji itu. Tapi, aku larang kau dekati mereka. Mengerti, anak lapar ? Betapa tersinggungku mendengar kata-kata terakhir haji itu. Tapi, aku tak berani dan tak bisa berbuat apa apa selain kecut dan mendongkol. Sesudah haji itu meninggalkan aku dan baru saja aku melangkah, dari rumah Umi, terdengar suara gaduh diiringi tangis perempuan, dan itu suara Umi. Ia melolong-lolong dalam sela bentak dan rotan, mungkin berama kakaknya. 1. Watak tokoh Haji Basuni dalam cerpen tersebut adalah . . . . A. Keji, tetapi sangat saying kepada anaknya. B. Berwibawa dan tegas dalam bersikap. C. Kejam dan kasar dalam berucap dan bertindak. D. Bijaksana, tetapi keras dalam bertindak. E. Kejam dan sangat disiplin. 2. Pendeskripsian watak tokoh dalam penggalan cerpen di atas dilakukan dengan cara . . . . A. Tanggapan tokoh lain dan dialog antar tokoh B. Tanggapan tokoh lain dan lingkungan tokoh. C. Dialog antartokoh dan pikiran-pikiran tokoh D. Deskripsi ciri fisik dan tanggapan tokoh lain. E. Deskripsi gerak-gerik dan lingkungan tokoh . Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 1 Kutipan berikut untuk soal nomor 3 sampai dengan 4 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Si Kakek berdiri di ambang pintu. I a sedang menunggu menantunya datang dari pasar membeli kembang. Sudah dari tadi ia berdiri di situ dan menentunya belum juga datang-datang. Sekarang hari Jumat, pergi sekira jam delapan dan si kakek akan pergi ke kuburan. Di sebelah utara di atas kaki sebuah bukit, di situ istrinya terbaring di dalam bumi. Itu satu setengah bulan yang lalu sebagai satu permulaan, dan permulaan itu akan berakhir hingga Tuhan membangkitkan kembali manusia-manusia dari liang kubur. 3. Sudut pandang cerita tersebut adalah…. A. orang pertama B. C. D. E. orang kedua orang ketiga orang pertama tunggal orang kedua jamak 4. Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah…. A. moral B. C. D. E. estetika budaya agama pendidikan Kutipan berikut untuk soal nomor 5 sampai dengan 6. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Tuan putri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah lalu. Mengundurkan diri mengingsut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang lalu Duduk di tepi tilam tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bnga melur yang terselit-selit di surau Tuan Putri itu. penggalan cerita klasik Aku membaca tulisan yang berjudul Psychology. Ia tampak maluu, mengindari pertanyaan tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik. Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum-minum keras. Itu tidak bisa dikatakan jelek. Yah, mungkin aku lupa menghentikannya. Aku berharap ia tidak memikirkan hal itu. 5. Unsur intrinsi yang sama dari kedua penggalan cerita di atas adalah . . . . A. B. C. D. E. Sudut pandang sama-sama menggunakan sudut pandng orang pertama. Amanat menyampaikan pesan agar menjadi sama-sama orang yang berguna Tema sama-sama bertema kesetiaan. Alur sama-sama beralur maju Latar sama-sama terjadi di lingkungan keluarga dengan suasana riang. 6. Nilai kehidupan yang terdapat pada kedua cerita di atas adalah . . . . A. nilai sosial B. nilai moral C. nilai budaya D. nilai agama E. nilai pendidikan Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 2 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Diam! Aku tahu apa yang harus kulakukan. Kau lihat Fajar sekarang hidupnya senang, ia memimpin peusahaan, gaji besar, istri baik, penurut. Nah, apa lagi kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Damr, sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik. Apa aku salah memilih jalan hidupnya? Bapak menatap padaku. Dulu kau menentangku masuk fakultas kedokteran. Sekarang apa ? menjadi seniman ? Sepanjang hari melukis, melamun, memikirkan ide gila. 7. Nilai moral yang tidak sesuai dengan penggalan cerpen tersebut adalah . . . . A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup bahagia dengan materi yang berkecukupan. B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-kata orang tua yang sedang marah. C. Seniman dipandang rendah karena dianggap hanya melamun, memikirkan ide gila. D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang sudah diberikan orang tua, sekalipun bertentangan. E. Merendahkan pofesi seniman yang cendrung berontak melawan kehendak orang tua. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Cerita kedua tentang ngopet yang mengerikan, yakni cara memperoleh kekayaan dengan mengorbankan manusi dalam aktu tertentu. Korban-korban itu dipersembahkan secara tersamar. Ada yang selalu mengorbankan bujangnya atau pembantu sehingga setiap ganti pembantu, selalu penggantinya meninggal. 8. Unsur budaya yang dibahas dalam penggalan cerita di atas adalah . . . . A. perekonomian B. pengorbanan C. keagamaan D. ketakhayulan E. pendidikan Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 3 Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 9 !2. Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku di sana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita, kataku pelan namun tajam. Ya, memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini Mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan, teriak Neyna lantang. Aku meradang. Kalau tak suka dengan cara kerjaku, jangan makan dari hasil kerjaku. Pergi,carilah makan sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu! Diluar dugaan, benar-benar di luar dugaan,Neyna menerima tantanganku. Dia memilih keluar dari rumah. Meninggalkan kehidupan yang tak ada kurannya ini dan menggantinya dengan kehidupan liar. Kehidupan yang serba tak tentu. Tidur di mana pun dan makan dari siapa pun. Entah seperti apa tepatnya, aku tak bisa membayangkan. 9. Kalimat membuktikan Neyna seorang yang keras hati adalah…. A. B. C. D. E. Dia meninggalkan rumahnya Dia tidak menyusahkan ibunya Tidak menumpang hidup Tidak mau jadi tulang Suka hidup menyendiri 10. Mengapa Ibu Neyna marah kepada Neyna ketika Neyna ikut campur dalam urusan perusahaan? Jawaban yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah…. A. B. C. D. E. Si Ibu yang mendirikan perusahaan itu Neyna masih di anggap masih kecil Khawatir perusahaan mereka hancur Si Ibu khawatir Neyna merebutnya Perusahaan itu tumpuan hidup si Ibu 11. Konflik pada diri Neyna adalah…. A. Perasaan benci dirinya B. C. D. E. Rasa dendam terhadap buruh Merasa berat hidup dan kehidupannya Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering di tekan Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya 12. Hal yang diungkapkan dalam kutipan cerita juga terjadi dalam kehidupan nyata adalah….. A. Seorang anak yang mencampuri urusan keluarga orang tuanya B. C. D. E. Perusahaan memeras tenaga buruh tanpa imbalan yang sepadan Orang tua yang membebaskan anaknya belajar hidup sendiri Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 4 Cermatilah cuplikan drama berikut untuk nomor 13 14. Aksan Ibu Zahra Ibu Zahra Aksan Bu Zahra Aksan Bu Zahra Aksan Bu Zahra Ibu, hari ini kita bisa makan enak!Aksan berteriak kegirangan sambil Menemui Ibunya Bu Zahra menghapiri anaknya Ada apa,San jadi Ibu terkejut. Aksan,lihat Bu, Aksan menemukan dompet di jalan uangnya banyak sekali,pokoknya hari ini kita makan besar Aksan kita memang orang miskin,tapi uang itu kan bukan milik kita. Kamu harus mengembalikannya. Orang yang kehilangan dompet itu pasti merasa sedih,coba lihat ada KTP – nya tidak? Sedih Ini Bu! Menatap Aksan tajam Ya, Sekarang kembalikan uang itu ya! ragu-ragu dan enggan Tapi, bu kita bisa makan enak dengan uang ini, kita kan tak pernah akan enak. Aksan, ini bukan uang kita. Kamu harus segera mengembalikan kepada pemiliknya. Dengan berat hati Baiklah Bu ……. 13. Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang di akhir dialog tersebut adalah….. A. Menghampiri Aksan Jangan sedih, itu bukan milik kita B. Meninggalkan Aksa Ya,terserah kamulah,Aksa C. Tersenyum Ya,silakan kamu ambil separo saja saya ya D. Marah dan memukul anak tidak jujur, ayo kembalikan. E. Sedih Ya,coba uang ini tidak dikembalikan 14. Masalah yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang di akhir dialog tersebut adalah…. A. B. C. D. E. Ketulusan hati seseorang mengembalikan benda yang ditemukannya kepada pemiliknya Keengganan seseorang mengembalikan benda yang ditemukannya kepada pemiliknya Keberanian seseorang mengambil benda milik orang lain secara terang-terangan Pertengkaran yang berakhir tidak baik antara seorang anak dengan orang tuanya Perjuangan seseorang untuk mendapatkan sesuatu yang hampir menjadi miliknya Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 5 Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 15 17. Sirna Gelap sudah Tempat yang kutuju tak tampak lagi Tak bisa kugapai Kini,kusebatang kara Sandaran tiada Sirna pergi bersama buda tercinta Kubelum mandiri Entah ke mana kupergi Oh,Tuhan bagaimana nasibku kini Semoga kan ada yang peduli, Amin! 15. Makna kata lambang sandaran dalam puisi adalah yang …. A. B. C. D. E. Mempercayai dirinya Membesarkan hatinya Mengurusi kehidupannya Memerintah segalanya Memberi semangatnya 16. Maksud puisi tersebut adalah…. A. B. C. D. E. Ketidakpedulian seseorang kepada orang lain Kehancuran hidup karena ulah diri sendiri Mengharap sesuatu yang tidak mungkin ada Mencari orang yang sangat disayang /dicintai Tidak terwujudnya cita-cita seorang anak 17. Suasana dalam puisi adalah…. A. B. C. D. E. Kecewa dan marah Sedih dan haru Takut dan bimbang Cemas dan khawatir Lemah dan lelah Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 6 Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 18 19. Penyair lalu bangkit, terus berjalan menuju ke pintu. memasukkan kedua tangan ke dalam saku celana. Ia berhenti di ambang, dan bersandar sambil Penyair Mengapa Saudari menjadi merasa sendat oleh tingkah laku bapak-bapak itu? Perempuan Bagaimana akan tidak? Sekarang ini sekaligus aku harus menjadi pelayan dan tukang masak mereka. Sekaligus harus memberi mereka jaminan makan. Satu hal yang belum pernah kualami selama aku membuka losmen. Coba pikir. Mereka bukannya berterima kasih, tapi malah selalu menggerutu. Istimewa bapak pemimpin itu, gerutunya memberi makan orang besar kok seperti memberi makan kepada tawanan. Sedang tuan pedagang itu, kalau makan selalu minta tambah nasi. Jatah untuk tiga orang dihabiskannya begitu saja. Ditambah lagi, sekarang persediaan beras dan lauk sudah hampir habis. Dalam keadaan begini, dimana bisa diperoleh beras. Masih ditambah lagi mereka bertingkah terlalu kurang ajar. Terlalu .... Domba-domba Revolusi, B. Soelarto 18. Masalah yang diungkapkan dalam penggalan drama tersebut adalah .... A. B. C. D. E. Penyair merasa prihatin terhadap masalah yang dihadapi pemilik losmen. Perempuan pemilik losmen merasa repot menghadapi tingkah laku bapak-bapak. Bapak-bapak itu berlaku semena-mena terhadap perempuan pemilik losmen. Bapak-bapak pengunjung losmen minta diperlakukan istimewa. Persediaan beras dan lauk-pauk bagi bapak-bapak pengunjung losmen sudah habis. 19. Amanat yang terdapat pada penggalan drama tersebut adalah .... A. B. C. D. E. Waspadalah terhadap orang-orang yang belim kita kenal. Janganlah suka mencampuri urusan orang lain. Janganlah merendahkan kaum perempuan. Bersabarlah dalam menghadapi masalah. Janganlah mudah berputus asa. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 7 Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 20! Jadi waktu itu aku pergi ke Singapura untuk yang kedua kalinya. Yang pertama waktu aku masih TK dan yang kedua aku kelas 4 SD. Rasanya bahagia sekali bisa ke luar negeri bersama keluarga walaupun tanpa mama tapi perjalananku ke sana menyenangkan. Waktu itu kan ada libur 4 hari, nah ayahku mengajak aku pergi ke Singapura. Kami berangkat jam dari rumah, sampai di bandara jam Setelah itu kami langsung cek in. Jam . kita berangkat, sampai bandara lagi jam . . …. 20. Kalimat yang menggambarkan peristiwa untuk melengkapi teks naratif tersebut adalah .... A. B. C. D. E. Setelah urusan di bandara selesai kami langsung ke hotel. Kami langsung pergi ke supermarket untuk membeli perlengkapan mandi. Kami meminta kunci kamar hotel dan segera beristirahat. Ayah mengajak aku berkeliling kota Singapura. Aku senang menikmati keindahan alam kota Singapura. Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 21! Hatta dengan takdir Allah menganugerahi kepada hamba-Nya maka si Miskin pun menggali tanah untuk hendak berbuat tempatnya tiga beranak itu. Maka digalilah tanah itu hendak mendirikan tiang teratak itu. Maka tergalilah kepada sebuah tajau yang besar berisi emas terlalu banyak. Maka istrinya pun datanglah akan melihat emas itu, seraya berkata pada suaminya, Adapun akan emas ini, sampai kepada anak cucu kita, kehabisan dibuat belanja. . Hikayat Si Miskin 21. Karakteristik naskah pada penggalan hikayat di atas adalah . . . . A. Penggunaan diksi yang menarik sehingga tidak membosankan. B. Pemakaian kata penghubung maka yang tidak tepat pada setiap awal Kalimat. C. Penggunaan bahasa sehari-hari sehingga mudah dimengerti. D. Kalimat-kalimat yang efektif meskipun pilihan kosakatanya tidak tepat. E. Menggunakan bahasa yang lugas dan komunikatif. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 8 Bacalah dengan Cermat. Puisi berikut untuk soal nomor 22 24! Sajak Ibunda W. S Rendra Dengan latar belakang gubuk-gubuk karton, Akan terkenang akan wajahmu.. Di atas debu kemiskinan . Aku berdiri menghadapmu. Usaplah wajahku, Widuri. Mimpi ramajaku gugur Di atas padang pengangguran. Ciliwung keruh, Wajah-wajah nelayan keruh, Lalu muncullah rambutmu yng berkibaran Kemiskinan dan kelaparan, Membangkitkan keangkuhanku, Wajah indah dan rambutmu, Menjadi pelangi di cakrawalaku 22. Makna lambing keruh dalam puisi tersebut adalah . . . . A. kecewa B. sedih C. kesepian D. keputusasaan E. penderitaan. 23. Maksud puisi tersebut adalah . . . . A. Kehidupan rakyat yang jauh dari berkecukupan. B. Seorang ibu yang bersedih karena anaknya miskin C. Seorang anak yang meninggalkan ibunya. D. Kehidupan seseorang yang penuh dengan keraguan. E. keangkuhan seseorang karena keberhasilannya. 24. Amanat yang terkandung dalam puisi tersebut adalah . . . . A. Janganlah menghina seorang yang serba kurang. B. Janganlah mencela orang yang hidupnya senang. C. Janganlah berputus asa dalam menghadapi kehidupan. D. Berbuatlah sesuatu untuk menghilangkan kemiskinan. E. Hindarilah kehidupan yang merugikan diri sendiri Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 9 Cermatilah Aksara berikut untuk nomor 25 28 25. Mutiara itu berlinangan air matanya. Penulisan aksara Arab Melayu untuk kata yang digarisbawahi adalah . . . . A. B. C. D. E. 26. Aksara Latin dari kalimat bertuliskan aksara Arab Melayu tersebut adalah …. A. Kira-kira siapa bawakan cahaya. B. Kiranya siapa saja bawakan cahaya C. Kiranya siapa bawakan cahaya. D. Kiranya siapa membawakan cahaya. E. Kiranya siapa pun bawakan cahaya . 27. Kalimat Ayah membelikan adik sepatu baru, apabila diubah ke aksara Arab Melayu adalah .… A. . B. C. . . D. E. 28. Aksara Arab Melayu yang bergaris bawah tersebut salah, yang benar adalah … A. B. C. D. E. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 10 Pedih perih rasa hati Bak teriris sembilu Kala malam menjemput Dewi malam ikut Hatiku larut dalam Duka yang semakin memagut 29. Gaya bahasa perumpamaan dan metafora dalam puisi tersebut ditunjukkan pada baris . . . . A. 1 dan 2 B. 4 dan 3 C. 3 dan 2 D. 3 dan 4 E. 3 dan 5 Abad 20 Dalam pergulatan setiap muka mengandung penipuan Dan di kaca kuhancurkan wajah kening dalam seribu bingkah hitam Sebab aku bukan anak Adam yang membayang ke langit luka Aku ini keturunan jiwa yang terpecah yang terhampar pada bimbang antara percaya dan hara-kiri Langit itu kosong Aku bungkam keheningan dalam jazz dan nikotin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30. Gambaran penginderaan gerak terdapat pada puisi tersebut baris ke- …. A. 1 B. C. D. E. 2 3 4 5 31. Sikap perasaan dan pikiran penyair yang dinyatakan secara tegas terdapat pada pada puisi tersebut baris ke- …. A. 1, 2, 12, 13 B. 2, 6, 10, 11 C. 3, 4, 7, 9 D. 4, 6, 8, 12 E. 5, 7, 9, 13 32. Isi puisi tersebut berkait erat dengan …. A. realitas sosial masyarakat B. pendidikan dan nilai-nilai C. kritik sosial dan kehidupan D. pergulatan hidup rakyat E. metamorfose anak Adam Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 11 Teks untuk soal nomor 33 35 Cermati penggalan novel berikut ! 1 Selalu saja npasku tiba-tiba terasa sesak. 2 Sudut – sudut mataku terasa hangat berair. 3 Setiap kali aku terkenang pesan ibu. 4 Pesan berisi permintaan yang beliau ucapkan dengan terbata-bata. 5 Tubuh ringkih terbujur lunglai tanpa daya di atas pembaringannya. 6 Dalam kondisi sekarat. 33. Pembuktian watak tokoh aku, saying kepada ibu terdapat pada kalimat nomor . . . . A. 1 , 2 , dan 3 B. 1 , 3 , dan 6 C. 2 , 4 , dan 5 D. 3 , 4 , dan 6 E. 4 , 5 , dan 6 34. Pendeskripsian watak tokoh yang digunakn pengarang adalah . . . . A. pikiran tokoh B. lingkungan tokoh C. pandangn tokoh D. perbuatan tokoh E. fisik tokoh 35. Latar suasana pada penggalan novel tersebut adalah . . . . A. haru B. sendu C. sedih D. sahdu E. rindu Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 12 Perhatikan teks drama rumpang berikut dengan saksama! Sulung Bapak Sulung Bapak Begitu pendapat Bapak? Memang Bapak ada hak penuh untuk berpendapat demikian itu? …. Salah bagi Bapak dan benar bagiku. Dan, aku sadar akan hal itu. Dan penuh Kesadaran pula, aku bersedia menanggungnya. Ya, kita memang berbeda. Lain ladang lain ilalang, lain orang lain pula isi kepala. 36. Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks drama rumpang tersebut adalah …. A. Sudahlah, pergi! Bapak sangat lelah. B. C. D. E. O, begitu. Kamu memang berbeda. Di mana letak kesalahanku, Nak? Bagus, Nak. Bagus. Asal tidak salah. Nak, keyakinanmu salah. Sadarlah! 1 Keluarga Abi Usman memang bahagia. 2 Apalagi yang kurang. 3 Empat anak yang salehah. 4 Kehidupan yang berkecukupan. 5 Bertetangga dengan baik dan hidup bersahaja. 6 Apa adanya. 7 Mereka tinggal di kompleks perumahan sederhana. 8 Dekat sekali dengan tubir pantai. 9 Lhok Nga memang tepat di tepi pantai. 10 Pantai yang indah. 11 Rumah mereka paling berjarak empat ratus meter dari bibir pantai. 12 Kompleks itu seperti perumahan di seluruh kota Lhok Nga, religius dan bersahabat. Hafalan Shalat Delisa, Tere Liye 37. Latar suasana bahagia tergambar pada kalimat nomor …. A. B. C. D. E. 1, 2, 5, dan 6 1, 3, 4, dan 5 2, 6, 8, dan 10 3, 5, 7, dan 11 4, 9, 11, dan 12 ; ………………………………………………. I. Anton pemimpin redaksi majalah dinding II. Rini sekretaris redaksi III. Trisno karikaturis Cerita Anton berwajah murung setelah mendengar berita bahwa majalah dinding dibredel Kepala Sekolah gara – gara Trisno mengejek guru karate. Anton Bahaya ! Rini Apa yang bahaya ? Anton Nasib teman kita, Trisno Rini …………………………. Latar Pelaku 38. Keterangan latar yang masih rumpang dari skenario di atas adalah . . . . A. ruang makan rumah Pak Kusno B. ruang Kepala Sekolah C. ruang kelas dengan suara gaduh D. ruang depan rumah Trisno E. redaksi majalah dinding Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 13 Dewi Mega Dewi Mega Dewi Mega Dewi Mega Dewi Mega Kenapa ? Sangat ruwet ! Kau dipaksa kawin oleh orang tuamu ? Antara lain itu. Tapi, banyak lagi soalnya. Apa ? Ah, sudahlah! Sebaiknya, kau tak usah memaksaku mengatakannya. Sulit. Terlalu sulit. Yah, aku tahu kau kerasan di rumah memandang memandang Kau juga mengalami seperti itu ? Memang, Cuma persoalanku tidak seberat persoalanmu. 39. Bagian dialog yang mendukung watak / sifat tokoh Mega yang tertekan karena banyak masalah adalah . . . . A. memandang B. Kau juga mengalami seperti itu ? C. Sangat ruwet! D. Ah, sudahlah ! E. Terlalu sulit Perhatikan penggalan berikut ! Dalam karya Iwan Simatupang, Ziarah, misalnya, setiap peristiwa yang menimpa tokoh kita terjalin dalam rangkaian yang tidak menunjukkan hubungan kausalitas karena peristiwa atau batin tokoh itu. Khayalan dan imajinasi tumpang tindih dengan kejadian yang dialami oleh tokoh ini. Tehnik penceritaan tersebut juga digunakan oleh Putu Wijaya. Hampir semua novelnya bercirikan teknik penceritaan demikian. Dalam Publik, misalnya, Putu bercerita tentang banyak tokoh yang mengembangkan peristiwa sendiri-sendiri. 40. Kalimat kritik yang sesuai dengan penjelasan di atas adalah …. A. Di sini hadir banyak tokoh yang seolah-olah dia berada dalam diri tokoh yang lain. B. Di sini hadir banyak tokoh, tetapi tidak jelas siapa nama tokoh yang menjadi tokoh utama. C. Pikiran pengarang digunakan oleh tokoh-tokoh yang dihadirkan dari berbagai tingkat dan lingkungn. D. Peristiwa- peristiwa yang terjadi dalam impian para tokoh tidak boleh dinggap sebagai peristiwa nyata. E. Oleh karena banyak tokoh dalam sebuah cerita dan membingungkan, seyogianya cerita itu dijadikan cerpen saja. Bacalah paragraph esai berikut ini ! Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi bahkan kalau mampu, hingga bertitel professor doctor. Tujuannya agar anak tersebut dapat bekerja dan mencari nafkah. Akan tetapi, jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan kecewa. Bukankah orang tua rela membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia ? 41. Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah. . . . . A. Para orang tua menginginkan anak mereka bersekolah agar mudah mendapat pekerjaan. B. Orang tua pasti marah dan kecewa jika anaknya gagal sekolah. C. Setiap orang tua pasti ingin anaknya bersekolah dan bertitel. D. Orang tua rela membiayai pendidikan anaknya agar mencapai gelar yang tinggi. E. Salah satu upaya untuk mencapai kebahagian adalah dengan bersekolah dan bekerja. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 14 Puisi berikut untuk menjawab soal nomor 42 45. Bacalah puisi berikut dengan saksama ! Salju Ke manakah pergi Mencari matahari Ketika salju turun Pepohonan kehilangan daun Ke manakah jalan Mencari lindungan Ketika tubuh kuyup Dan pintu tertutup Ke manakah lagi Mencari api Ketika bara hati Padam tak berarti Ke manakah pergi Selain mencuci diri Wing Kardjo 42. Makna majas pada puisi tersebut adalah . . . . A. Setelah putus asa mencari penyelamat, pemberi semangat, dan perlindung hidup, jalan terakhir yang ditempuh adalah menyucikan diri. B. Setelah mencari jalan keluar dari berbagai persoalan hidup sebaiknya kita Bertapa untuk menyucikan diri. C. Setelah lelah mencari matahari dan tempat berteduh kita harus mencuci iri agar selamat. D. Agar dapat mencuci diri, kita harus mencri matahari dan perlidungan. E. Selama hati masih diliputi dendam, mencuci diri tak aka nada artinya. 43. Nilai yang terkandung dalam puisi tersebut adalah . . . . A. B. C. D. E. nilai budaya nilai moral nilai agama nilai social Nilai psikologi 44. Makna puisi tersebut adalah . . . . A. B. C. D. E. Perjalanan seseorang untuk meraih masa depannya yang gemilang. Usaha seseorang menggapai masa depan kehidupan dengan susah payah. Kehidupan seseorang akan berhasil, harus mengalahkan rasa dendamnya. Jangan mudah menyerah dan putus asa dalam menggapai tujuan hidup. Manusia yang merenung untuk menemukan jalan hidupnya. 45. Amanat yang terdapat dalam puisi tersebut adalah . . . . A. B. C. D. E. Jangan mendendam pada orang lain. Carilah perlindungan yang pasti. Hendaklah kita menyucikan diri sebelum beribadah. Hendaklah kita berusaha menyucikan diri dalam hidup ini. Berbuatkah sesuatu untuk mencapai tujuan hidup. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 15 Bacalah drama berikut dengan saksama ! Mega Bagaimana kopinya, Damar ? Enak Dewi dibandingkan dengan kepunyaan Gema ? tersenyum Damar Ya . . . sedap . . . . maklum, yang membuat sudah berpengalaman. Mega Sekarang, kamu pandai benar merasai dan menikmati kopi wajahmu hari ini lain, Damar? Damar Masak ? Engkau juga. Wajahmu keruh. Mega Ah, bisa saja kamu ! Kamu senang ya, keinginanmu kini akan terpenuhi? sinis Damar Tidak juga ! Kalau kamu, mega, mengapa wajahmu begitu ? Mega Karena aku mau menunjukkan betapa sakit hatiku padamu kerena aku telah susah payah membantumu. Ternyata, yang aku lakukan . . . . Aku tak berarti apa pun bagimu. Damar Maafkan aku tidak menyadari hal itu. 46. Peribahasa yang tepat untuk melengkapi dialog yang rumpang adalah . . . . A. Bagai hujan jatuh ke pasir B. Bagi air beriak tanda tak dalam C. Bagai nila setitik rusak susu sebelanga D. Bagai cepat kaki ringan tangan E. Bagai menangguk di air keruh Bacalah drama berikut dengan saksama ! Ibu Tari Ibu Tari Ibu Apa kekurangan kakakmu, Tari ? Tak ada, Bu, Mbak Nani memang telah banyak berkorban untuk saya. Ya, tapi mengapa kamu tetap saja mendiamkan kakakmu? Aku hanya tak suka dengan sikap Mbak yang suka mengejek. Ah, itu hanya masalah kecil dibandingkan dengan bantuan yang telah kau terima, kan ? Lagi pula, … 47. Peribahasa yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah . . . . A. Tak ada asap jika tak ada api. B. Memang tiada gding yang tak retak. C. Bagai api dalam sekam. D. Kalian bagaikan bumu dengan langit. E. Air cucuran atap jtuhnya ke pelimbahan jua. Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 16 Aku mulai punya alasan untuk marah dan melarangnya berkegiatan, tetapi dia membantah, bahkan terang –terangan menyatakan sikapnya terhadapku. Mengkritik aku yang katanya otoriter, mejalankan kepemimpinan runah tangga dan perusahaan sekehendaku, tanpa mau mendengar usulan dan suara ketertindasan orang lain. Siapa taj akan terbakar? Tahu apa dia tentang kehidupan rumah tangga? Apalagi tentang perusahaan. Tak sadarkah dia bahwa perusahaanlah yang membuatnya bisa hidup seperti sekarang? Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku disana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita, kataku pelan namun tajam. Ya memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan, teriak Neyna Lantang . Aku meradang, . Kalau sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu Lelaki Muda dan gadis Kecil Cerpen Susialine Adelia 48. Konflik pada diri aku dalam kutipan tersebut adalah... A. Sakit hatiya kepada karyawan perusahaan yang digajinya tidak bekerja seperti yang diharapkan atau bekerja sekehendaknya B. Rasa marahnya kepada anaknya Neyna mengkritik atas sikapnya terhadap kepemimpinan rumah tangga dan perusahaan C. Rasa gundahnya terhadap sikap anaknya Neyna yang selalu mulai membangkang dan tidak pernah lagi mau mendengarkannya nasihatnya D. Rasa tidak tenang atas sikap orang di lingkungannya menunjukan sikap yang selalu menentang dan menolak semua saran yang diberikannya E. Adanya rasa tidak puas memiliki anak yang tidak bisa mendiri dan tidak bisa menentukan sikap sendiri 49. Amanat dalam kutipan tersebut adalah... A. Jangan sakit hatinya kepada karyawan perusahaan digaji apabila tidak bekerja seperti yang diharapkan atau bekerja sekehendaknya, tetapi perhentikan secara baik B. Buaglah perasaan gundah terhadap sikap anak yang selalu atau mulai membangkang dan tidak pernah lagi mau mendengarkan nasihat karena itu adalah ahal yang biasa C. Tenanglah menghadapi sikap orang-orang dilingkungan yang menunjukan sikap yang selalu menentang dan menolak semua saran yang diberikan D. Janganlah merasa meyesal atau tidak puas memiliki anak yang tidak bias mandiri, tidak bias menentukan sikapnya, atau menggantungkan hidupnya pada orang tua E. Janganlah marah jika dikritik oleh anak sendiri atas sikap kepimimpinan dalam rumah tangga dan lain-lain selama apa yang dikritiknya itu sesuai dengan kenyataan Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 17 Ah, Tuan baru datang, usah puji diperbanyak juga tak ada orang mendengarkan, tidak ka nada yang tergelak tertawa. Sejak tadi hamba katakana,hamba mahluk hina dina, tidaklah hamba anak raja, bukan hamba seorang putri di mana akan dapat dayang pengiring. Hamba ini anak orang dusun,ayah tidak orang ternama, ibu tidak orang bertuah, dating ke mari sebab sesat mencari kayu api, tidak teringat jalan pulang, telah serantau hamba berakit, sebuah bukit terlampau, telah penat pula berjalan, namun dusun bertemu tidak. Mendengar itu, orang muda tadi tersenyum lagi, lalu berkata, Jangan Tuan banyak bicara,tak guna cakap pembicaraan diperpanjang tak ada orang mendengarkan,elok berkata berkata baik supaya senang perhatian perasaan, entah karena hamba bodoh, ke mana intan disurukkan disembunyikan cahayanya tinggal cemerlang, kilat tak hilang dalam Lumpur, tak pudar dalam perlembahan. Bagaimana Tuan menyuruk, masuk ke dalam rimba raja, memakai pakaian orang dusun, cahaya muka tak kan hilang, langgam cara bicara tak tersuruk tidak dapat disembunyikan, rupa memberi orang tahu, bahasa Tuan orang asal, anak raja, anak putri. 50. Bagaimana perbuatan tokoh dalam kehidupan masyarakat sekarang …. A. Jangan mengikuti perbuatan yang tidak baik B. Biarlah masalah yang sudah berlalu jangan diulangi lagi C. Kita harus waspada pada semua orang D. Mendapat bahagia akibat perbuatan yang tidak baik E. Mendapat celaka akibat perbuatan orang Soal Prediksi UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013. Distributed by Halaman 18 Download Unduh POS USBN, UN, Kumpulan Kisi-Kisi, Naskah Soal dan Kunci Jawaban, Pembahasan, Jadwal UN, USBN SD, SMP, Salafiyah, SMA, SMK Tahun Ruoanya dicukupkan dulu sampai disini. Kita sambung kembali dilain hari dan waktu yang sama. Semoga mendapatkan pencerahan terkait dengan soal-soal latihan UN SMA. Pembelajaran Soal SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Downloaded from SMA / MA SASTRA INDONESIA Program Studi BAHASA Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Kota/Kabupaten BODETABEK, Tangerang Selatan, Karawang, Serang, Pandeglang, dan Cilegon 37 Paket Soal A Downloaded from PETUNJUK UMUM ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta Saudara pada lembar jawaban, sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk yang berisi penjelasan cara menjawab soal. 4. Jawablah terlebih dahulu soal-soal yang menurut Saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga semua soal terjawab. 5. Tulislah jawaban Saudara pada lembar jawaban ujian yang disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah diberikan oleh petugas. 6. Untuk keperluan coret-mencoret dapat menggunakan tempat yang kosong pada naskah ujian ini dan jangan sekali-kali menggunakan lembar jawaban. 7. Selama ujian Saudara tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal-soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk pengawas ujian. 8. Setelah ujian selesai, harap Saudara tetap duduk di tempat sampai pengawas datang ke tempat Saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban. 9. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek. 10. Jumlah soal sebanyak 40 butir, setiap butir soal terdiri atas 5 lima pilihan jawaban. 11. Kode naskah ujian ini 37 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Salju Wing Karjo Ke manakah pergi mencari matahari ketika salju turun pepohonan kehilangan daun Ke manakah jalan mencari lindungan ketika tubuh kuyup dan pintu tertutup Ke manakah lagi mencari api ketika bara hati padam tak berarti Ke manakah pergi selain mencuci diri 1. 2. Isi puisi tersebut adalah menggambarkan seseorang yang sedang mencari ... . A. matahari yang bersinar B. tempat untuk berlindung C. penerang jalan kehidupan D. arah jalan tujuan kehidupan E. ilmu pengetahuan tentang kehidupan Amanat yang terdapat di dalam puisi tersebut adalah ... . A. Janganlah mudah putus asa. B. Bersabarlah dalam menerima cobaan. C. Bekerjalah lebih giat bila ingin sukses. D. Hati-hati dalam memperjuangkan nasib. E. Berjuanglah untuk mendapatkan yang kau inginkan. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Anggrek Bulan Muhammad Amin Sehabis magrib, langit biru Purnama menguning Awan berselendang lembayung Anggrek bulan di pohon rambutan Purnama rebah di rantingnya Benalu indah di pohon rambutan Anggrek bulan mencium purnama Anggrek bulan mandi cahaya 3. Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah ... . A. perabaan B. pencecap C. penglihatan PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 1 Downloaded from D. penciuman E. pendengaran Kalimat bermajas personifikasi terdapat pada larik ... . A. Purnama menguning B. Sehabis magrib, langit biru C. Anggrek bulan di pohon rambutan D. Benalu indah di pohon rambutan E. Anggrek bulan mencium purnama ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 4. Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 5 7! Ketika Ki Dalang sendiri pada gilirannya harus menyelenggarakan upacara pernikahan putrinya, beliau sendiri terlalu repot mengurus segala macam sehingga tidak bisa manggung. Salah seorang muridnya yang paling pintar diberi tugas untuk memainkan lakon yang tersohor tersebut. Di luar dugaan semua orang, bintang baru telah lahir. Ki Dalang Muda memainkan cerita dengan lihai dan sempurna. Hanya pada bagian terakhir lakon, semuanya menahan napas, karena Ki Dalang Muda rupa-rupanya telah memutuskan membuat kejutan sekaligus penerapan ajaran gurunya, yakni membiarkan Arjuna kalah, sementara Niwatakawaca terus terbahak-bahak mengepit Dewi Supraba sambil mematahkan panah yang menancap di mulutnya, terus melesat ke udara. Ki Dalang Tua ikut tersentak di kursinya, lalu buru-buru mengirim perintah kilat lewat belakang. ”Cepat bunuh Niwatakawaca! Jangan macem-macem!” Lima Belas, Putu Wijaya 5. 6. 7. Watak tokoh Ki Dalang Tua dalam kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. emosional B. galak C. cerewet D. jahat E. cerdas Watak tokoh Ki Dalang Muda yang kreatif dalam kutipan cerpen tersebut digambarkan pengarang melalui ... . A. lingkungan tokoh B. pikiran tokoh C. perilaku tokoh D. ucapan tokoh E. fisik tokoh Tahapan alur pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Hatta beberapa lamanya maka isteri si Miskin itupun hamillah tiga bulan lamanya. Maka isterinya menangis hendak makan buah mempelam yang ada di dalam taman raja itu. Maka suaminya itupun terketukkan antingnya tatkala ia di Keinderaan menjadi raja tiada ia mau beranak. Maka sekarang telah mudhorot. Maka baharulah hendak beranak seraya berkata kepada isterinya, ”Ayo, hay Adinda Tuan hendak membunuh kakandalah rupanya ini tiadakah Tuan tahu akan hal kita yang sudah lalu itu jangankan hendak meminta barang suatu. Hampir kepada kampung orang tiada boleh.” Setelah didengar oleh isterinya kata suaminya demikian itu, maka makinlah sangat ia menangis. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 2 Downloaded from 8. 9. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Maka kata suaminya, ”Diamlah Tuan, jangan menangis! Berilah kakanda pergi mencaharikan Tuan buah mempelam itu, jikalau dapat oleh kakanda akan buah mempelam itu kakanda berikan pada Tuan”. Maka isterinya itu pun diamlah. Maka suaminya itu pun pergilah ke pasar mencahari buah mempelam itu. Setelah sampai di kedai orang berjual buah mempelam. Maka si Miskin itu pun berhentilah di sana. Hendak pun dimintanya takut ia akan dipalu orang. Maka kata orang yang berjualan buah mempelam itu, ”Hai miskin. Apa kehendakmu?” Maka sahut Si Miskin, ”Jikalau ada belas dan kasihan serat Rahim Tuan akan hamba orang miskin hamba ini minta diberikan yang sudah terbuang itu. Hamba hendak memohonkan buah mempelam Tuan yang sudah busuk itu barang sebiji sahaja tuan.” Maka terlalu belas hati sekalian orang pasar itu yang mendengar kata si Miskin. Seperti hancurlah rasa hatinya maka ada yang memberi buah mempelam ada yang memberikan nasi ada yang memberikan kain baju ada yang memberikan buah-buahan. Maka si Miskin itu pun heranlah akan dirirnya oleh sebab diberi orang pasar itu berbagai-bagai jenis pemberian. Adapun akan dahulunya jangankan diberinya barang suatu hamper pun tiada boleh. Habislah dilemparnya dengan kayu dan batu. Setelah sudah ia berpikir dalam hatinya demikian itu, maka iapun kembalilah ke dalam hutan mendapatkan isterinya. Maka katanya, ”Inilah Tuan, buah mempelam dan segala buah-buahan dan makan-makanan dan kain baju. Itupun diinjakkannyalah isterinya seraya menceriterakan hal ihwalnya tatkala ia di pasar itu. Maka isterinya pun menangis tiada mau makan jikalau bukan buah mempelam yang di dalam taman raja itu. Biarlah aku mati sekali. Hikayat Si Miskin Isi cerita hikayat tersebut adalah ... . A. Si Miskin dan istrinya sudah lama ingin segera memiliki anak. B. Istri meminta buah mempelam di taman raja sama dengan ingin membunuh suaminya. C. Keheranan si Miskin akan kebaikan hati para penjual di pasar kepadanya. D. Istri si Miskin yang sedang hamil ingin makan buah mempelam yang di taman raja. E. Upaya seorang suami untuk dapat memenuhi keinginan istrinya yang sedang hamil. Ciri-ciri cerita hikayat yang dominan pada teks tersebut adalah ... . A. istana sentris B. kesaktian tokoh C. penggambaran alam D. bercerita hal yang ajaib E. penggunaan kata yang diulang Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11! ”Hai, kenapa kalian berhenti! Tunjukkanlah kepada kami bahwa mata air itu milik kalian! Atau jangan-jangan kalian sudah menyerah!” seru Mbu`i Bungale. ”Diam kau, hai perempuan cerewet! Jangan hanya pandai bicara!” sergah pemimpin pelancong itu balik menantang Mbu`i Bungale. ”Jika kamu pemilik mata air ini, buktikan pula kepada kami!” ”Baiklah, Tuan-Tuan! Ketahuilah bahwa Tuhan Mahatahu mana hambanya yang benar, permintaannya akan dikabulkan!” ujar jawab Mbu`i Bungale dengan penuh keyakinan. Usai berkata begitu, Mbu`i Bungale segera duduk bersila di samping suaminya seraya bersedekap. Mulutnya pun komat-kamit membaca doa. ”Woyi, air kehidupan, mata air sakti, mata air yang memiliki berkah. Melebar dan meluaslah wahai mata air para bidadari.... membesarlah....!!!” demikian doa Mbu`i Bungale. Usai berdoa, Mbu`i Bungale segera mengajak suaminya dan memerintahkan keempat pelancong tersebut untuk naik ke atas pohon yang paling tinggi karena sebentar lagi kawasan itu akan tenggelam. Doa Mbu`i Bungale pun dikabulkan. Beberapa saat kemudian, perut bumi tiba-tiba bergemuruh, tanah bergetar dan menggelegar. Perlahan-lahan mata air Tupalo melebar dan meluas, kemudian menyemburkan air yang sangat deras. Dalam waktu sekejap, tempat itu tergenang air. Keempat pelancong tersebut takjub melihat keajaiban itu dari atas pohon kapuk. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 3 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Semakin lama, genangan air itu semakin tinggi hingga hampir mencapai tempat keempat pelancong yang berada di atas pohon kapuk itu. Mereka pun berteriak-teriak ketakutan. ”Ampun Mbu`i Bungale! Kami mengaku salah. Engkaulah pemilik tempat ini dan seisinya!” teriak pemimpin pelancong itu. Asal Mula Danau Limboto 10. Isi cerita tersebut adalah ... . A. Niat baik akan membuahkan kebaikan. Demikian pula sebaliknya, keserakahan dapat membahayakan diri sendiri. B. Lebih baik kita mengalah daripada mempertahankan hal-hal yang dapat membahayakan diri kita. C. Lakukan sebisa yang kita lakukan demi mempertahankan harga diri yang disepelekan orang lain. D. Berbuat baiklah kepada orang lain karena Tuhan akan memelihara dan mengabulkan doa orang yang baik. E. Bumi pun akan marah bila orang-orang yang mendiami bumi ini berbuat serakah dan mengakui yang bukan miliknya. 11. Keterkaitan isi cerita tersebut dengan kehidupan sekarang adalah ... . A. Dengan besar hati mengakui kesalahan yang telah diperbuat. B. Melakukan ritual berdoa sebelum melakukan suatu pekerjaan. C. Berusaha menyelamatkan diri saat bencana alam melanda. D. Suami dan istri saling mendukung dalam menghadapi masalah. E. Masih saja ada orang yang mengakui barang milik orang lain. Cermati kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 12 14! ... Sudah lewat dua bulan ia tinggal di rumah mereka, tapi satu hal yang tak didengar seluruh penghuni rumahnya adalah suara yang berasal dari mulutnya. Barangkali ia bisu, begitu ibunya pernah bilang. Gora ingin membuktikan keyakinannya jika anak itu bisa berbicara atau setidaknya bisa bersuara. Dan, ia bekerja keras untuk itu, satu hal yang dilakukannya dan kini mulai menampakkan hasil hingga membuat jiwanya dilanda kebahagiaan. ”Siapa namamu?” tanya Gora. ”Aku Gora,” ia berbicara sembari memberi isyarat seolah ia berbicara dengan orang bisu. ”Kau bisa bicara?” ”Namaku Gora. G – O – R – A ...” Anak itu diam saja. Gora memainkan rambutnya yang dikuncit kelabang dua merambat hingga ke atas kepala. Sementara matanya menatap burung emprityang berlarian di halaman belakang rumah dan sesekali menatap tubuh lelaki kecil hitam berbulu dengan wajah oval tak jauh dari dirinya. Tiba-tiba ia tersentak ketika mendengar sebuah suara membalasnya. ”Kulung.” ”Ha ... Kulung?” Gora bengong. Sesaat kemudia ia berlari dari dapur hingga teras depan rumah sambil berteriak-teriak, ”Namanya Kulung, ia baru saja menyebutnya. Kulung. Ibu, nama anak itu Kulung Ibu!” Seisi rumah mendengar sentakan suara Gora. Termasuk Karyo Petir yang tengah berada di pande besi. Teriakan Gora bagai sebuah ledakan dari kebisuan yang selama ini melekat pada diri anak itu. Kulung, ia tak bisu. Ia seolah menyimpan lidahnya hanya untuk sesuatu yang ingin diucapkannya. Ia tak memedulikan dunia di sekitarnya yang begitu bising dan riuh membicarakan sesuatu yang tak diinginkannya. Peri Kecil di Sungai Nipah, Dyah Merta 12. Amanat yang dapat kita petik dari cerita tersebut adalah ... . A. Bicaralah seperlunya saja. B. Jangan mengganggu urusan orang lain. C. Bantulah orang yang sedang dalam kesulitan. D. Hadapi suatu masalah dengan kepala dingin. E. Teruslah berusaha dan jangan mudah putus asa. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 4 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 13. Nilai moral yang kita peroleh dari cerita tersebut adalah ... . A. Belajar hidup mandiri. B. Ingin tahu segala urusan orang lain. C. Mempelajari keadaan di sekitar kita. D. Gigih dalam memperjuangkan sesuatu. E. Membantu orang yang dalam kesulitan. 14. Dari cerita tersebut, contoh yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah ... . A. Kerukunan dan kepedulian dengan sesama anggota keluarga. B. Dalam hidup saling menolong dalam menyelesaikan sesuatu. C. Kesungguhan hati dalam menyelesaikan masalah. D. Pentingnya komunikasi sesama anggota keluarga. E. Bersabar menghadapi setiap kesulitan hidup. 15. Cermati kutipan gurindam berikut! Apabila perkataan yang amat kasar, lekaslah orang sekalian gusar Isi gurindam tersebut adalah ... . A. Janganlah berkata-kata yang membuat orang marah. B. Berbicara semaunya akan membuat orang bertindak kasar. C. Perkataan yang amat kasar, akan membuat orang menjadi marah. D. Kekasaran seseorang diakibatkan kemarahan yang berkepanjangan. E. Biasakanlah tidak berkata kasar kepada siapa pun. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17! Persetujuan dengan Bung Karno Chairil Anwar Ayo! Bung Karno kasi tangan mari kita bikin janji Aku sudah cukup lama dengan bicaramu Di panggang di atas apimu, digarami lautmu Dari mulai tgl. 17 Agustus 1945 Aku melangkah ke depan berada rapat di sisimu Aku sekarang api aku sekarang laut Bung Karno! Kau dan aku satu zat satu urat Di zatmu di zatku kapal-kapal kita berlayar Di uratmu di uratku kapal-kapal kita bertolak & berlabuh 16. Isi puisi tersebut adalah ... . A. keberanian untuk mengambil keputusan B. persamaan keinginan, pendapat, dan tujuan C. kesamaan langkah dalam mencapai cita-cita D. kesepakatan mempertahankan kemerdekaan Indonesia E. tantangan dan hambatan mempertahankan kemerdekaan 17. Latar budaya yang tampak pada puisi tersebut adalah ... . A. kesatuan langkah bersama dalam berjuang B. semangat bersatu menggalang persatuan C. Bung Karno sang Proklamator D. api perjuangan Bung Karno E. tanggal 17 Agustus 1945 PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 5 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 18. Cermati kedua kutipan berikut! Teks 1 Kutipan Cerita Karena penasaran, suatu hari aku pernah mendengar dari bibi, kalau ibu harus berjuang 5 tahun lamanya menunggu kelahiranku sampai merasa kakakku sudah cukup besar dan siap merawatku. Kakak memiliki kondisi yang sangat baik ketika masih kecil tapi tiba-tiba saat berusia 5 tahun, ia mengalami demam panas yang tinggi hingga membuat dirinya pingsan, ketika dilarikan ke rumah sakit otaknya mengerut dan akhirnya ia jadi seperti ini hingga tak bisa disembuhkan lagi, ia juga mengalami masalah kesehatan karena tubuhnya gampang terserang virus sehingga tak boleh terlalu lelah. My Idiot Brother, Agnes Davonar Teks 2 Kutipan Hikayat Syahdan maka siti Sarah pun genaplah bulannya itu, maka ini pun sakit perutlah akan hendak beranak itu. Maka segala bini orang besar-besar dan bini orang kaya-kaya pun masuklah mengadap Raja perempuan akan beranak itu. Maka pada ketika yang baik dan pada saat yang sempurna maka Raja perempuan pun beranaklah seorang anak lakilaki terlalu amat baik rupanya itu menurut ayahanda Baginda itu. Maka disambut oleh segala bini orang besar-besar itu lalu dimandikan oleh bini segala raja-raja pada pasuh emas. Setelah sudah dimandikan oleh bini segala raja-raja itu, maka lalulah dipakaikan kain yang keemasan. Setelah sudah itu maka diberikan nama oleh Baginda bunda akan anakanda itu Raja Siwalkhar itu. Setelah itu maka dipungutkan ayahanda dan pengaruh oleh bunda Baginda maka lalulah dipeliharakan dengan sepertinya itu dan betapa adatnya orang segala raja-raja yang beranak. Hikayat Bayan Budiman Persamaan tema dari kedua teks tersebut adalah ... . A. peran orang tua dalam mengasuh anak B. menjaga dan merawat anak C. menanti kehadiran sang buah hati D. kasih sayang orang tua kepada anak E. kehadiran anak dalam keluarga 19. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Drama Konvensional MARSUDI Kalau sekiranya perlu berteduh mampirlah kerumah saya nak… SULAIMAN Hujannya tidak begitu deras pak. MARSUDI Tetapi lebih enak menunggu di dalam. SULAIMAN Saya mencari seseorang. Bapak kenal dengan seseorang yang bernama Mursiwi? MARSUDI O, dia sedang mengunjungi perhelatan temannya. Itu tempatnya. Yang musiknya terdengar dari sini. SULAIMAN Suaminya juga ? MARSUDI O, dia ada pekerjaan, katanya. Sebentar lagi ia pulang. Biasanya Mursiwi sendiri yang menjemput. SULAIMAN Mengangguk Terimakasih Pak. MARSUDI Itu rumah saya Nak. Kapan-kapan mampirlah, nama saya Marsudi. SULAIMAN Saya Sulaiman. Senja dengan Dua Kelelawar, Kirdjomulyo PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 6 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Teks 2 Drama Mutakhir Si sakit mengaduh dan jatuh. Salah Seorang Tengok! Salah Seorang Yakin! Tangannya berdarah. Salah Seorang Wah! Salah Seorang Apa tindakan kita? Salah Seorang Jadi sungguh-sungguh, ya? Salah Seorang Nah inilah, mulai berbahaya kalau ada pihak ketiga. Aduh, Putu Wijaya Dilihat dari unsur intrinsik, perbedaan kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. mengutamakan tokoh protagonis mengutamakan tokoh antagonis B. penokohan secara analitik penokohan secara dramatik C. nama dan jumlah pelaku jelas nama dan jumlah pelaku tidak jelas D. penyampaian pesan berbelit-belit pesan disampaikan secara terus terang E. latar mudah ditemukan dan dianalisi penerapan latar sulit dianalisis 20. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Sangat dianjurkan untuk membaca novel Surat Kecil untuk Tuhan. Bagi yang belum membaca, karena ceritanya cukup menyentuh dan dapat dipastikan pembaca akan meneteskan air mata,jika menghayati cerita dari para tokoh dalam novel tersebut. Terutama tokoh utama yang pantang menyerah menghadapi kankernya yang ganas dan selalu menyerahkan hidupnya kepada Tuhan. Selain itu, terdapat berbagai tokoh pendukung yaitu sosok ayah dan ibu yang selalu tegar menghadapi putrinya, kedua kakak yang selalu mendampingi adiknya, kekasihnya yang tetap setia dan menerima Keke apa adanya, dan para sahabat Keke yang selalu setia menemaninya untuk memberikan semangat agar Keke tetap tegar. Teks 2 Buku ini, Surat Kecil untuk Tuhanmerupakan kisah nyata. Sang penulis mengemas perjuangan Keke melawan penyakit dengan baik, kanker yang bernama Rabdosmiosarkoma atau yang dalam bahasa awam dikenal dengan nama kanker jaringan lunak. Meskipun pada beberapa bagian ia terlalu memaksakan pesan moral masuk pada dialog beberapa tokoh sehingga mengacaukan setting. Namun, toh, buku ini tetap memberi spirit utamanya bagi generasi muda bahwa seberapa pun cobaannya, kita harus berani berdiri dan menghadapinya. Perbedaan dari kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. menilai keunggulan isi buku menggambarkan isi buku B. mengulas pesan agama mengulas pesan moral C. tokoh pendukung menginpirasi tokoh utama tokoh utama menginspirasi pembaca D. penggambaran karakter tokoh yang kuat penggambaran karakter tokoh yang lemah E. menjelaskan isi buku secara umum menjelaskan simpulan isi buku PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 7 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 21. Cermati rangkaian kalimat berikut! 1 Di belakang, Parman nampak menggendong sesosok bayangan. 2 Tapi mandor itu nampak menunggu perintahnya. 3 Sigit melangkah pelan keluar dari pintu mobil hitamnya. 4 Ragu Sigit menatap Parman. 5 Hanya diterangi sebuah senter kecil, ia melangkah mendekati bibir Kali Welang. A. B. C. D. E. 1, 2, 4, 3, dan 5 2, 3, 4, 5, dan 1 3, 5, 1, 4, dan 2 4, 2, 1, 3, dan 5 5, 1, 3, 4, dan 2 22. Cermati kutipan cerita berikut! Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang ini pujian dan pujaan tadi dikatakan langsung kepadanya, Arief selalu menjawab, ”Aku beruntung saja.” ”Beruntung bagaimana maksudmu?” tanya Imran suatu kali. Imran adalah seorang temannya sejak mereka kanak-kanak dulu, yang dianggapnya teman baiknya, sesuatu yang tidak banyak dimiliki Arief. Imran tidak termasuk dalam kelompok yang mencemooh atau mengejeknya. ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” kata Imran sambil mengernyitkan dahinya. ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” Ubahan cerita tersebut menjadi teks drama adalah ... . A. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak. Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” B. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya ... Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” C. ”Aku beruntung saja.” Jawab Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Arief PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 8 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Imran Sambil mengernyitkan dahi ”Orang tuamu punya sepuluh anak, kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Kamu juga suka marah-marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” ”Aku beruntung saja.” Jawaban Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” D. Arief E. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak.” ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka.” ”Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” 23. Cermati teks drama berikut! Sore hari, di rumah Aryo Sekti, Panembahan Reso duduk berembuk dengan Aryo Sekti. Reso Anda tadi, di rumah saya, berkata bahwa hanya aku yang bias menyelamatkan kerajaan dari bencana perpecah; Benarkah itu? Sekti Tentu saja. Apakah Anda berpura-pura tidak menyadari kenyataan itu? Bukan kerendahan hati! Reso . . . Sekti Ya, begitulah kenyataannya. Orang boleh suka atau tidak suka kepada Anda, tetapi toh harus mengakui kenyataan bahwa Anda sangat dibutuhkan oleh Negara untuk mengatasi perpecahan. Reso Jadi, Anda menganggap aku dibutuhkan oleh negara! Tetapi, mengenai suka atau tidak suka terhadap diriku itu bagaimana? Anda termasuk yang suka atau tidak suka? 40 Pertemuan dari Hari Ke Hari, Rendra Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ... . A. Bukannya tidak menyadari, tetapi kurang meyakini. B. Takaran Anda memang bukan takaran manusia biasa. C. Itulah sebabnya Anda mengingkari pemberontakan Panji Tumbal. D. Nasib baik atau buruk, kita harus berani menanggung atau mensyukuri. E. Istriku, karena ketakutan, menentang cita-citaku untuk menjadi Raja. 24. Cermati pantun berikut! Tuan raja belajar menari Ditemani para hulu baling Hidup rajin bagaikan mentari ... PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 9 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Larik yang tepat untuk melengkapi bagian isi pantun tersebut adalah … . A. Hidup bahagia sepanjang hari B. Pikiran pun menjadi terang C. Pekerjaan berat menjadi ringan D. Bila berperang pastilah menang E. Kelak hidupmu akan cemerlang 25. Cermati puisi berikut! Sajak Dalam-dalam Sumarsono Dalam laut ada tiram Dalam tiram ada mutiara Dalam mutiara ah tak ada apa Dalam baju ada aku Dalam aku ada hati Dalam hati ah tak ada jua yang ada Dalam syair ada kata ... Dalam makna mudah-mudahan ada kau Larik yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. Dalam kata ada aku B. Dalam aku ada kata C. Dalam kata ada makna D. Dalam hati ada kata E. Dalam syair ada rima 26. Cermati puisi berikut! Semua yang Kau lakukan Songi Semua yang kau lakukan, Semua yang tiada kau lakukan, kebohongan. Saat aku mencinta, telah kubuat dirimu Jadi musuhku. Namun kata-katamu Tetap tinggal dalam. . . Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. benakmu B. kataku C. hatimu D. diriku E. dirimu 27. Cermati puisi berikut! 17 Runcing Agustus Rasyiqi dalam rangka menyambut agustus sayang, lapangan sudah tak sehijau dulu meranggas. Haus pada darah pahlawan di simpang kiri kanan jalan ... sedang di lapangan anak bangsa hormat kiri pada pahlawan yang tak puya darah Larik bermajas yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut adalah … . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 10 Downloaded from pohon rindang menyejukkan pepohonan mengheningkan cipta bunga kapas melayang tertiup angin mangga gedong ranum menggoda pohon cemara berbaris teratur ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 28. Cermati kutipan cerita berikut! Pengembara merenung. Dalam keheningannya ia mencoba memahami segala yang terjadi, . . . Ya, perulangan yang kadang menjemukan. Akan tetapi, dalam perulangan itu banyak sekali terjadi peristiwa dan hal-hal tak terduga yang datangnya sering mengejutkan. Karena itu, begitu perempuan tua itu menyuruhnya naik ke sampan, ia tak lagi bertanya-tanya. Mencari Buah Khuldi, Bambang Joko Susilo Kalimat dengan sudut pandang orang ketiga yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah ... . A. dan akhirnya ia sadar bahwa hidup ini ternyata memang cuma perulangan belaka B. pengembara pun tidak ingin bertanya, percuma, tidak menemukan jawaban C. perempuan itu seperti jelmaan makhluk purba yang telah lebur kesemestaan alam D. pengembara termenung lama dan berdiam diri di tepi danau yang sunyi itu E. akan tetapi segera ia berpikir, barangkali ia memang ditakdirkan melihat keanehan 29. Cermati kutipan cerita berikut! Suasana jadi panas. Juga para pimpinan musyawarah sama memperlihatkan sikap kurang senang terhadap pembicara. . . . Tapi komponis tua itu tidak berubah wajah. Dengan tenang kedua tangannya dia angkat sedikit ke atas. Meski belum sama sekali tenang, tapi keriuhan sudah mulai berkurang. Dan komponis tua itu cepat meneruskan bicaranya. Komponis Tua, B. Soelarto Kalimat pernyataan peristiwa yang sesuai untuk melengkapi kutipan tersebut adalah … . A. Semoga musyawarah ini menghasilkan pemikiran yang kreatif. B. Dalam keriuhan itu terdengar suara orang batuk-batuk. C. Beberapa hadirin terpesona oleh ucapannya itu. D. Mereka saling berunding dengan berbisik. E. Tepuk tangan meledak, menggemuruh. 30. Cermati kutipan drama berikut! Dia membisu. Lama berdiam diri. – Seorang Abdi Dalam perempuan muncul Kertanagara ”Apa yang membawa kau kemari?” Abdi Dalam Perempuan ”Rakrian Apatih, Paduka, mohon diizinkan menghadap.” Kertanagara Atas nama kami, persilakan dia datang kemari. ... Kertanagara Yang Mulia, Anda mendengarnya, sekarang kerajaan minta perhatian kami. Baskara pergi Raganata masuk Kertanagara Rakian Apatih? Raganata Paduka! Kertanagara Katakanlah kepada saya, bagaimana penerimaan kaum bangsawan terhadap undang-undang kami yang baru? Raganata Tersinggung, Paduka Raja. Sangat merasa tidak puas. Kebanyakan merasa tidak senang. Banyak yang meninggalkan Singasari, susul menyusul. Dengan berbagai alasan. ... Burung Garuda Terbang Sendiri, Sanoesi Pane PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 11 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Petunjuk laku yang tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah … . A. Abdi Dalam Perempuan menggeleng B. Abdi Dalam Perempuan menunduk C. Abdi Dalam Perempuan bungkam D. Abdi Dalam Perempuan diam E. Abdi Dalam Perempuan pergi 31. Cermati kata-kata berikut! kabut – bayangan – lelah – ke pinggiran Bait puisi yang sesuai dari susunan deret kata tersebut sebagai kata kunci adalah ... . A. bersenandung mengiringi malam berkabut bersama hari-hari dan bayangan hingga ke pinggiran waktu lelah, lelah, dan lelah B. sampai jalan berkabut itu kami masih mencoba ngejar bayangan masa depan tapi lelah kami ke pinggiran jalan nasib C. dalam bayangan kelam kelelahan mendera ke pinggiran kota kabut melayang di langit biru D. kabut di langit kelabu lelah dalam rasa dan raga bayangan berbaris menjelajah hingga ke perut bumi ke pinggiran rasa E. saat senja mulai berkabut bayang-bayang mengikuti jalan saat-saat kelelahan singgah di hati ke pinggiran waktu 32. Cermati karya puisi berikut! Penghormatan Topeng Abdul Wachid B. S. untuk memasuki rumahmu kembali kukenakan topeng yang telah lama kau ciptakan lalu kau dan aku sama menggali lobang sebagai persembunyian dan sorot matahari 1989 Makna lambang dari kata topeng pada puisi tersebut adalah ... . A. penutup B. pelindung C. kedok PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 12 Downloaded from D. kebohongan E. kepura-puraan ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati kutipan teks drama berikut untuk menjawab soal nomor 33 dan 34! Sementara itu Kartina bangkit dari duduknya mendapatkan kedua pemuda itu Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Irwan Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah ”Eeh Ibu di sini, sejak tadi kami mencari Ibu.” ”Sudah lama aku duduk dekat lentera di bawah pohon kayu itu.” ”Memang ada kulihat dari tadi orang duduk di sana, tetapi kukira agen polisi yang menjaga di sini.” ”Aku bersyukur kepada Tuhan, kamu berdua telah saling mendapati hati masing-masing.” ”Ah, Ibu mendengar rupanya.” ”Dengan tiada perantaraan orang lain, hanya karena hati bertemu hati sematamata. Sejak tadi, ibu dengar, tiap orang lalu hanya bertengkaran dan berbantah saja, seolah-olah tempat bencana ini masih saja hendak merasakan pengaruhnya memecah belah manusia.” mengulang dengan tak insaf ”Pengaruh memecah belah.” ”Ibu duduk di bekas rumah kita ini merenungkan kehidupan ibu dengan Raden Hendrapati selama dua puluh tujuh tahun ini. Sekarang ia tidak ada lagi di sini, matanya sudah berhenti menatap membelenggu ibu, dapatlah ibu berpikir kembali tenang dan merdeka!” ”Tidakkah baik ibu beristirahat dulu?” ”Biarlah, Nak, ibu girang engkau berdua telah dapat mengatasi segala pengaruh bencana ini dengan kekuatan jiwa sendiri. tiadalah ini selain dari tuntutan Tuhan semata-mata, suatu tanda Mahaadil Dia! ”Aku sudah takut Ibu takkan sanggup menahan kehilangan ini.” ”Besar kasihku pada ayahmu hanyalah Tuhan yang tahu. Benar juga dugaanmu, kehilangan ini hampir tak tertanggung olehku. Tetapi akan menyesalkah aku, jika kehilangan ini dapat membawa bahagia pada anakku dan kepada orang lain juga. Tuhan mengampuni ayahmu yang selama ini hidupnya tak lain kerjanya hanyalah memecah dan menceraiberaikan orang saja dan dengan demikian selalu berusaha menambah dan menguatkan kekuasaan dan kejayaan diri sendiri. Hampir semua orang yang bergaul dengan dia pernah jadi korbannya. Tidak, aku takkan menyesal. Aku yang paling dekat padanya akulah pula yang terbanyak mengetahui buruk baiknya. Masuk sep polisi yang berpakaian preman tadi bersama-sama dengan agen polisi Api, Usmar Ismail 33. Ringkasan isi teks drama tersebut adalah ... . A. Sebuah peristiwa masa lalu, yang memecah belas antarmanusia, yang menimbulkan kebencian di hati masyarakat sekitar, yang menimbulkan pengaruh bagi warga, saling bertengkar dan berbantah. B. Merenungkan kehidupan yang telah dijalani selama dua puluh tujuh tahun dalam belenggu kekuasaan suami yang egois, yang pekerjaannya hanya memecah belah dan menceraiberaikan orang. C. Rasa syukur seorang ibu atas kebahagiaan anaknya, yang telah menemukan pasangan hidupnya di balik masa lalu sang ibu yang terbelenggu oleh keegoisan suami, yang suka memecah belah warga masyarakat. D. Seorang ibu sedang mengenang peristiwa yang pernah terjadi di rumah yang pernah dia tinggali dengan suami yang egois, memecah belah orang, dan kini, kehilangan suaminya itu membuatnya merdeka, serta kebahagiaan bagi anaknya dan orang lain. E. Baik buruknya seseorang hanyalah menjadi kenangan yang tidak mudah terlupakan, apalagi sampai menimbulkan korban, dan menyakitkan yang berkepanjangan. Kehilangannya membawa kemerdekaan dan kebahagiaan bagi keluarganya. 34. Tema drama tersebut adalah ... . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 13 Downloaded from Kebahagiaan di balik kenangan buruk yang amat membekas di hati seorang ibu. Untuk mencapai kejayaan, seseorang dapat berbuat yang merugikan orang lain. Kesetiaan seorang istri dalam mendampingi suami, dalam keadaan apa pun. Baik buruknya suami, sebagai seorang istri haruslah dapat mengetahuinya. Perasaan kehilangan terhadap orang terdekat sangatlah sulit dihilangkan. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 35. Cermati kutipan cerita berikut! Putri Adipati kemudian menyusun rencana. Dia meminta bantuan seorang emban kepercayaannya untuk mengeluarkan Suta dari penjara bawah tanah. Sementara itu ia menunggu bersama kudanya di salah satu sisi di Kadipaten. Rencana pun dilaksanakan pada suatu malam, si emban mengendap-endap menuju penjara bawah tanah. Dia berhasil melewati penjaga yang tertidur karena memakan kue yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Emban pun menemui Suta. Di dalam sel, Suta terkapar lemah. Badannya yang semula kurus menjadi makin kurus. Dia juga menggigil. Emban memberinya pakaian. Mereka kemudian keluar dan mendatangi putri Adipati yang sudah berpakian layaknya warga desa. Suta dan Putri menaiki kuda dan melaju ke luar Kadipaten. Untunglah malam itu sangat gelap pekat sehingga sulit mengenali mereka berdua. Putri memacu kudanya semakin kencang. Dia mengarahkan kudanya kearah selatan lereng Gunung Slamet. Ketika hari beranjak siang, mereka lelah dan beristirahat di dekat sungai. Putri baru menyadari bahwa Suta sedang sakit demam, dia pun merawat Suta dengan penuh kasih sayang. Karena kesabarannya, Suta pun berangsur pulih. Suta dan Putri menyukai lokasi tempat mereka berada. Hawa yang sejuk serta pemandangannya yang asri membuat mereka jatuh cinta. Akhirnya mereka menikah dan membina keluarga di sana. Kini tempat tersebut dikenal dengan nama Baturaden yang artinya pembantu dan bangsawan. Cerita Rakyat Jawa Tengah - Baturaden Tema cerita tersebut adalah ... . A. saling menolong dalam kehidupan B. orang yang sabar akan meraih kebahagiaan C. jalinan cinta kasih tidak mengenal status sosial D. menjalani hidup layaknya air mengalir E. cinta pada keindahan alam semesta 36. Cermati kutipan cerpen berikut! Itulah yang dikhawatirkan Jalil. Jika di pantai ini dibangun hotel-hotel dan cafe lalu dipenuhi turis, maka perlahan-lahan penduduk asli pantai ini akan terusir dari kampung halamannya sendiri. Mereka tak akan bebas lagi berjalan-jalan mengitari pantai sebab harus membayar karcis masuk. Nelayan-nelayan tak akan bebas melabuhkan perahuperahunya di pantai ini sebab pantai ini sudah menjadi tempat wisata. Perahu-perahu nelayan mungkin akan dianggap mengganggu kenyamanan pengunjung yang datang. Bahkan, jika semakin banyak pula lahan-lahan warga yang digusur demi mengembangkan fasilitas pantai. Pengusaha akan mendapat banyak untung, orang-orang kampung akan buntung. Jalil beranjak meninggalkan pantai itu ketika sengatan matahari semakin mengganas. Jalil memang hanya seorang nelayan, tetapi ia bukanlah nelayan bodoh yang tidak pernah mengenyam pendidikan. Lelaki Penjaga Laut, Badrul Munir Chair Nilai sosial yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. Pengembangan area nelayan menjadi tempat wisata. B. Penggusuran lahan pantai untuk membuat fasilitas pantai. C. Terampasnya kebabasan dan keakraban masyarakat pantai D. Kekhawatiran akan sirnanya kekerabatan dengan alam. E. Hubungan pengembang pantai dan warga pantai. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 14 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 37. Cermati kutipan puisi berikut! Antara Nol dan Tiga Ratus Enam Puluh Derajat Hendry Febrian Z Moskow Kau tinggalkan aku di antara dua segitiga Memang sudah aku sadari Liang langit tidak akan mungkin diusung Ke pemakaman Tapi aku musafir di dua segitiga Digayuti perasaan bersalah dan ronta Bertahta Hati pecah di pelabuhan senja ... Kalimat tanggapan esai yang sesuai dengan kutipan puisi tersebut adalah ... . A. Memilih kata untuk mengkongkretkan kesan dan angan memerlukan kepiawaian yang terlatih. B. Dengan membangun latar, suasana, dan medan makna secara konkret, spesifik, dan padu akan membuahkan sajak yang indah. C. Bagaimana menggambarkan perasaan hati saat kata-kata tidak dapat lagi digunakan sebagai kuas di atas kanvas kehidupan. D. Perjalanan kata menjadi sebuah kereta kencana di halaman penantian terakhir mewakili pikiran penulis. E. Pemilihan kata-kata untuk menggambarkan latar yang diciptakan penulis menjadi rangsangan angan pembacanya. 38. Cermati kutipan cerita berikut! ”Kakakmu ... Dia sudah pergi ... beristirahatlah dengan tenang.” Jawab ayah membuat air mataku tiba-tiba langsung menetes. Ada rasa kaget dan tak percaya mendengar jawaban ayah. ”Gak mungkin! Kenapa bisa begitu? Tadi Kakak masih baik-baik saja?” jeritku histeris. Dari perkataan Ayah , aku jadi tahu mengapa kakakku tergeletak begitu kaku di tempat tidurnya tadi dan menyebabkan ia terjatuh. Semua karena ia terlalu memaksakan dirinya untukku. Aku menangis terisak dan baru menyadari betapa aku tak menyangka kakakku mau melakukan semua untukku. My Idiot Brother, Agnes Davonar Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan sesuai kutipan tersebut adalah ... . A. Kisah pengorbanan kakak kepada adikny aini adalah cerita biasa bukan? Bukankah memang harus seperti itu? B. Setiap kehilangan akan menimbulkan luka mendalam dan penulis telah menggoreskan luka itu juga untuk pembacanya. C. Banyak cara untuk mengungkapkan kasih sayang dan Agnes telah memberikan sebuah pilihan untuk Anda. D. Kesabaran dan kasih sayang dalam menghadapi sebuah perbedaan akan menjadi indah pada waktunya. E. Kisah pengorbanan kakak kepada adiknya pada buku ini telah menjadi inspirasi akan arti dari sebuah pengorbanan. 39. Cermati puisi berikut! Dalam Perjalanan Kang Gangwol Dalam seribu perjalanan, aku bertemu–kami saling menyentuh dan berpisah. Kini ketika mimpiku begitu jauh, kekasihku akan menunggu Setiap pagi, aku terjaga, dengan bayangan impian. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 15 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Kalimat kritik yang tepat dengan isi cerita tersebut adalah ... . A. Kisah percintaan akankah hanya akan berakhir di penghujung mimpi? B. Kesepian diungkapkan jauh lebih dalam dan lebih rumit daripada kata ”cinta ”. C. Sebuah kenyataan, kerinduan dan kesepian dapat mengisolasi jiwa seseorang. D. Bagaimana memberikan esensi makna kesepian dengan rangkaian kata. E. Cinta dan kesepian dapat diibaratkan sebagai dua sisi mata uang. 40. Cermati teks drama berikut! MARWAN Dengar tidak? SATPAM PUJO Ya ..saya dengar, seperti gemuruh demonstran? Tetapi…wajahnya ragu dan pucat Mati..Mati…Mati menirukan suara yang didengar Suara siapa ya? MARWAN Itulah yang sedang kami buru…seperti suara orang berdoa…atau seperti paduan suara…iramanya seperti detak jantung…dug…dug…dug…dug… SATPAM PUJO Sok tahu kamu! Menurutku itu seperti pasukan demonstran atau ribuan orang yang sedang marah. Tetapi...siapa mereka ? SURTI Itulah yang membuat kami penasaran. Wong sejak sore tidak ada tamu yang datang. SATPAM PUJO Mengangguk-angguk Benar! Aku juga tidak melihat tamu-tamu itu. Padahal sejak sore aku stand bay di pos satpam. MARWAN Yang membuat kami penasaran lagi kenapa orang-orang itu bersuara mati…mati..mati…seperti ditujukan kepada Tuan Besar? SATPAM PUJO Ya..siapa lagi? Di sini yang sakit kan cuma Tuan Besar? Akhirnya Mati Juga, Slamet Setya Budi Tahapan alur pada kutipan drama tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 16 Berikutini adalah kumpulan arsip 5 paket soal asli UN SMA 2012 yang bisa didownload di blog berbagi dan belajar. Soal-soal UN SMA 2012 ini bisa diunduh dengan mengklik link download yang ada di bawah, atau dengan mengklik gambar cover soal UN SMA 2012 yang ada pada posting artikel blog ini. Download 5 Paket Soal UN Fisika SMA 2012 Contoh Soal Dan Kunci Jawaban PAT/UKK Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA- Penilaian Akhir Tahun PAT merupakan kegiatan rutinan yang dilakukan oleh seorang guru untuk menguji kemampuan dan daya serap peserta didik dalam menguasai materi-materi yang di ajarkannya selama satu semester, kegiatan Penilaian Akhir Tahun PAT juga termasuk kegiatan penentuan apakah peserta didik tersebut bisa naik ke kelas lebih tinggi atau justru harus mengulang di kelasnya lagiKetentuan naik tidaknya peserta didik dapat di tentukan dengan hasil nilai yang diperolehnya dalam kegiatan Penilaian Akhir Tahun ini, selain itu nilai harian dan nilai Ulangan Tengah Semester UTS juga termasuk hal penting yang harus dilakukan untuk menentukan kenaikan kelas peserta didik, untuk itu bagi rekan-rekan Ruang Pendidikan yang membutuhkan contoh soal-soal PTS baik Tematik ataupun PAI silahkan anda dapat membaca artikel mimin sebelumnya atau silahkan anda dapat melihat pada tautanyang sudah mimin sediakan di akhir postingan iniUntuk itu, guna mempersiapkan kegiatan PAT atau UKK pada Semester 2 nanti, pada kesempatan ini mimin ingin berbagi kumpulan contoh soal-soal PAT mapel Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA beserta kunci jawabanKumpulan contoh-contoh soal dan kunci jawaban PAT/UKK Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA Semester 2 Kurikulum 2013 , sedangkan untuk contoh soal PAT mapel Tematik silahkan anda dapat melihatnya pada Bank Soal PAT Tematik Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI pada postingan sebelumnyaPerlu rekan-rekan Ruang Pendidikan ketahui, bahwa contoh soal-soal PAT Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA Semester 2 yang akan mimin bagikan ini hanya sekedar referensi dalam membuat soal-soal PAT/UKK nanti, untuk selebihnya silahkan rekan-rekan kembangkan sendiri dan disesuaikan dengan materi danketentuan yang ada di madrasah/sekolah masing-masingUnduh Bank Soal PAT Sastra Indonesia Kelas 11 SMAKumpulan contoh Soal PAT/UKK Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA yang akan mimin bagikan merupakan contoh soal yang sesuai dengan kaidah penulisan soal dan sudah terintegrasi dengan HOTS, PPK, C4, untuk lebih jelasnya silahkan anda pelajari Panduan pembuatan soal HOTS pada postingan sebelumnyaUntuk itu, bagi rekan-rekan Ruang Pendidikan yang membutuhkan contoh-contoh Soal PAT/UKK Sastra Indonesia Kelas 11 SMA/MA Semester 2 untuk bahan pembuatan soal PAT atau untuk referensi penyusunan soal-soal Penilaian Akhir Tahun nanti, silahkan anda dapat menggunakan atau memakai contoh-contoh soal PAT yang akan mimin bagikan berikut iniSoal PAT Sastra Indonesia Kelas 11 SMA RSci.